Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Формы учебных занятий в профильных классах старшей школы.

ЗАНЯТИЯ 8-9. | Схема сравнительного анализа. | Сопоставительный анализ школьных учебников по истории древнего мира. | Определение целей урока | Приемы и средства изучения фактического материала. | Приемы и средства изучения теоретического материала. | Применение наглядных средств в обучении истории. | ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ | ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ | Задачи. |


Читайте также:
  1. I. О проблеме достоверности учебных курсов.
  2. I.II.1. Категория оптимальности общественного развития и формы ее реализации в современных общественных моделях.
  3. II. Формы управления учреждением. Перечень и порядок принятия локальных нормативных актов.
  4. IV. Формы контроля.
  5. V. Формы промежуточного и итогового контроля
  6. А объем иевоспринимается; 6 - объем­ность формывоспринимается-, в впечатление объемности формы возникает» благодаря кри­визне поверхности
  7. А) частота непрофильных выездов (на 100 выездов).
  1. Методические требования к уроку истории в профильных классах.
  2. Элективные курсы в профильном обучении.
  3. Основные формы учебных занятий.
  4. Педагогическая и методическая целесообразность нетрадиционных форм учебных занятий в старшей школе.

ПОНЯТИЯ: профильное обучение, элективные курсы, индивидуальный учебный план.

Основная литература.

  1. Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Теория и методика преподавания история. – М., 2003, § 15.
  2. Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России с древнейших времен до конца XIX века. В 2-х частях. - М., 2005-2008 гг изданий
  3. Теория и методика обучения истории: словарь-справочник: учеб. пособие для студентов вузов /[авт.-сост. Э. В. Ванина и др.].- М.: Высш. шк., 2007.-351с.

Дополнительная литература

  1. Баранов П. А. Профильное обучение: практическое занятие для системы постдипломного образования учителей истории. // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2005. - № 3.
  2. Гевуркова Е.А. и др. История с древнейших времен до наших дней. // Преподавание истории в школе -1996. № 1, 2.(для практического задания).
  3. Козленко С., Саплина Е. Профильное обучение и современные образовательные технологии. // История. Науч.-метод. Газета для учителей истории и обществознания. – 2007. - №№ 17-23.
  4. Короткова М.В. Методика проведения игр и дискуссий. М. 2001.
  5. Саплина Е. В., Безносов А. Э., Мельникова О. Н., Орлова О. Н. Элективные курсы. // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2007. - № 2-3.

Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 67 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Разнообразие форм урока.| Мультимедиа в учебном процессе.
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)