II . Мое творческое лето.

Рассказ и показ о наблюдениях за людьми во время летних каникул.

III.Актерский тренинг.

Упражнения на развитие внимательности, темпо-ритма, фантазии и воображения, чувства партнера, мышечной свободы и т.д.

IV.Зачин урока.

Тема: «Путешествие по странам мира».

V. Актерский штамп.

Виды штампов. Упражнения: «Больной зуб», «Заболел живот», «Учитель», «Влюбленный юноша» и др.

VI. Маска.

Виды масок. Маски Древней Греции, Италии и др. Работа над маской. Этюды в масках.

VII.Работа над восстановлением спектакля третьего года обучения.

VIII.Работа над литературно-музыкальной композицией, посвященной дню Победы в Великой Отечественной войне.

-мизансцены, инсценировка, работа над ролью, этюды, реквизит, музыка, сценография.

IX.Работа над спектаклем (отрывком)

В конце учебного года учащийся должен знать:

- новые понятия: актерский штамп.

Уметь: делать упражнения на развития актерской техники.

Учащийся показать:

В 1 полугодии — этюд на тему «Маска»;

в конце года – оценивается актерская работа в литературно-музыкальной композиции, в работе над спектаклем (отрывком).

Пятый год обучения

Содержание программы

I. Введение:

- Цели и задачи предмета на учебный год;

- Техника безопасности на уроке.

-Партнер на сцене. Содружество или соперничество.

II. Мое творческое лето.

Рассказ об участии в каком-либо творческом деле. (показ фото, грамот, сувениров, проведение с учащимися игр, аттракционов.)

III. Зачин урока

Тема: «Сновидения»

IV. Актерский тренинг.

Упражнение на развитие актерской техники учащихся.

V. Предметный мир.

Предмет как деталь. Работа с предметом. Этюды «Говорят вещи»

VI. Характер и характерность.

Элементы характерности: возрастная, национальная, историко-бытовая, социальная, профессиональная, индивидуальная, сказочная.

Упражнения: «Части тела», «Вспомнить все», «Фантазия», «Старость и молодость» и др. Этюды.

VII. Работа над отрывками из классических произведений.

Чтение и выбор отрывков.

Работа над характерностью роли.

Работа над этюдами.

Работа над словесным действием.

Логика действий и предлагаемые обстоятельства.

Сверхзадача роли и сквозное действие.

Самостоятельная работа актера над ролью. Мизансцены. Работа с партнером. Работа в выгородках. Репетиционный период. Прогонные репетиции. Показ.

В конце учебного года учащийся должен знать: понятия характер и характерность, предметный мир.

Уметь: самостоятельно работать дома над ролью.

Учащийся должен исполнить: в 1полугодии - два этюда на тему «Предметный мир», «Говорят вещи».В конце учебного года – отрывок из классического произведения.

Дата добавления: 2015-11-14