V. Эмоциональная память.

Виды памяти. 5 органов чувств.

-Упражнения:

- На зрительные повторения ощущения.

Представить себе: дачу, на которой вы были или свою, слона, гроздь винограда, чайную розу, звездное небо, луну, осенний лес, как ползет жук, ящерица, червяк, змея.

На слуховые повторения. Послушать: вой ветра за окном, капель весной, гармонь, балайку, гитару, лай собаки, плач ребенка, карканье вороны, гудок поезда, шум мчащейся машины, жужжание комара.

- На повторение ощущения на обоняние. Пахнет: морем, рекой, болотом, ландышами, сиренью, жареной картошкой, нашатырным спиртом, валерьянкой, бензином, пивом, чесноком, кофе, грибами и т.д.

- На вкусовые повторения ощущений: представьте, что у вас во рту: шоколад, горчица, мороженое, перец, лимон, апельсин, лесной клоп, зубная паста, малина, рыбий жир и т.д.

- На осязательные повторные ощущения. Представьте себе, что вы: берете в руку снежный ком, опускаете руку в кипяток, гладите кошку, щупаете меховой воротник, закутываетесь в мокрую простынь, берете в руку лягушку и др.

VI. Словесные действия.

Простые словесные действия: звать, приказывать – просить, объяснять – отделываться, упрекать –ободрять, предупреждать – удивлять, узнавать –утверждать.

Упражнения, этюды.

VII. Создание «киноленты видений».

Упражнения: (все упражнения направлены на воспитание образного мышления будущего актера): подробно рассказать о каком-нибудь важном событии жизни, описать точно течение дня, передать содержание кинофильма, рассказать о своем путешествии.

VIII. Подтекст.

IX. Работа над упражнениями, этюдами музыкально-литературной композиции.

В конце учебного года учащийся должен знать:

- Основные понятия: подтекст, кинолента видений, событие, оценка факта, тренинг, афиша.

-Уметь выполнять упражнения тренинга по пройденным темам.

Учащийся должен выполнить: в 1 полугодии – упражнения со стульями (смена отношений к субъекту), этюд на тему «Органическое молчание», в конце года групповой показ на тему «Цирк». Оценивается актерская работа в литературно-музыкальной композиции по предмету сценическая речь.

Третий год обучения

Содержание программы

I. Введение:

- Цели и задачи предмета на учебный год;

- Техника безопасности;

- Список литературы;

- «Туалет актера» - настройка к действию.

II. Мое интересное лето

- Рассказ об интересной поездке с просмотром фото, сувениров и др.

III. Зачин урока

-Зачин - способ развития у учащихся самостоятельности, воображения, ответственности

Основные требования, предъявляемые к зачину.

Тема: «Праздник, который всегда с тобой».

I V. Актерская этика.

Дата добавления: 2015-11-14