Читайте также:
|
Уровни проф-кики: а) государств. – законодательн. меры, направл. на повышение материального положения людей, их культурного уровня б) общ.. (трудового коллектива) – создание оптимального микроклимата в коллективе, адекватн. условий труда. в) семейн. г) индивидуальн. – каждый в ответе за свое здоровье. Направления проф-кики: 1) поведенч. 2) санитарно-гигиенич. 3) функционально-биологич. 4) лечебно-оздоровительн. Виды проф-кики: а) индивидуальн. - включает рациональн. режим и гигиенич. поведение человека б) общ.. - си-ма государств., общ.. и мед. мероприятий по охране общ..о здоровья По состоянию здоровья различают: 1. Первичч. проф-кику - си-ма мер наступательного характера, направл. на устранение условий и причин, вызывающих заболевание. Ее задачи: активизация защитн. сил организма, предупреждение отрицательн. воздействий факторов риска на здоровье человека. 2. Вторичную проф-кику - комплекс мед. мероприятий оборонительного характера, направл. на ранн. выявление заболеваний, предупреждение рецидивов, прогрессирование патологич. процесса. 3. Третичн. проф-кика - элемент вторичной, реабилитация больных, инвалидов, которые утратили возможность полноц. жизнедеятельности. Основн. принципы первичч. проф-кики: 1) непрерывность проф. мероприятий (на протяжении всей жизни, начин. еще в антенатальном периоде) 2) дифференцир. характер проф. мероприятий 3) массовость проф-кики 4) научность проф-кики 5) комплексность проф. мер (участие в проф-кике лечебн. учреждений, органов власти, общ.. орг-ций, нас-ния) Причины, требующие усиления проф-кики на соврем. этапе: 1) изменяется тип патологии: с эпидемич. (инфекции) на неэпидемич. 2) отмечается неблагоприятн. теч-е вирусной патологии 3) неблагоприятн. тенденции динамики демографич. процессов 4) ухудшается физич. и нервно-психич. здоровье нас-ния (особенно детского). ВОЗ: "Здоровье нации - в чреве берем. женщин"; "Больн. родители не могут родить здорового ребенка"; "Каждые последующие поколения более больные, чем предыдущие". 5) повышается агрессивность окружающей среды
108 Гигиенич. воспитание и обуч-е нас-ния в РБ. Основн. принципы. М-ды и средства гигиенич. воспитания и обуч-я. Содержание работы врача по формированию ЗОЖ. Гигиенич. обуч-е и воспитание (ГОВ) - си-ма государств., общ.. и мед. мероприятий, направл. на повышение уровня санитарно-гигиенич. культуры нас-ния с целью сохранения и укрепления его здоровья, повышения работоспособности и продолжительности жизни. ГОВ основано на данн. мед., психологич., социальн. и экономич. наук. Основн. принципы работы по ГОВ: - научность - актуальность тематики - настро.ть на конкретную аудиторию - массовость работы - доступность для аудитории М-ды и средства формирования ГОВ: 1. устн. пропаганда а) индивидуальн. воздействие - беседы, инструктаж, консультация, телефонн. консультация, личн. корреспонденция б) воздействие на группу лиц - лекция, беседа, групповая дискуссия, беседа за круглым столом, викторина, курсовое обуч-е 2. печатн. пропаганда - брошюра, буклет, журнал, бюллетень, календарь, листок, памятка, стенгазета 3. наглядн. пропаганда а) плоскостн. - плакат, рисунок, схема, чертеж, диаграмма, фотография, диафильм, слайд б) объемн. - муляж, макет, скульптура, манекен, натуральн. (макро- и микро) 4. комбинир. - телевидение, радио, кино, музей, стационарн. выставка Требования к санбюллетеню: а) лист ватмана б) монотема в) 2 компонента: рисунок и текст; текст сформирован так, чтобы пациент увидел картинку, смог и захотел дочитать до конца Требования к лекции: а) монотема б) продолжительность 40-45 мин в) актуальность г) настро.ть на аудиторию д) 100% владение материалом е) готовность перейти на другой вариант общ. с аудиторией
Проф-кика как одно из приоритетн. направлений охраны здоровья нас-ния. Вопросы проф-кики в законодательн. док-тах.
Ойй.. см. выше и ниже и сочиняй.
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 43 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Инвалидность как медико-социальн. проблема. Определение понятия. | | | Программы проф-кики, роль в укреплении и охране здоровья. |