Читайте также:
|
Однажды один из вельмож попытался бесцеремонно вломиться в мастерскую великого немецкого художника Ханса Хольбейна (1497/1498–1548), но тот, рассердившись, спустил нахала с лестницы. Оскорбленный вельможа отправился жаловаться королю и даже грозился, что убьет художника. «Милорд, – сказал ему король, – я могу прямо сейчас взять семь мужиков и сделать из них семь лордов, подобных вам. Но из семи лордов я никогда не сделаю и одного Хольбейна».
Семинарское занятие
РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
Правила педагогического жестикулирования
1. Жесты должны быть выразительны и закончены. Амплитуда может быть в отдельных ситуациях (например, при объяснении нового материала) даже несколько преувеличена.
2. Жестикуляции не должно быть слишком много или слишком мало, количество не должно превышать национально-культурный норматив – в пересчете на занятие не более 30–35 жестов.
3. Педагог должен контролировать свои жесты и развивать у себя невербальную рефлексию – умение видеть свои движения с позиции детей.
4. Не вызывать при прикосновении негативных переживаний у детей, возникающих от чрезмерного надавливания и неудачного выбора места для прикосновения. По мере возрастания интимности прикосновения зоны руки можно расположить: 1) между кистью и локтем, 2) от локтя до плеча, 3) локоть, 4) плечо, 5) кисть.
5. Почаще употреблять жесты, несущие положительную оценку, но выполнять их спокойно.
6. Избегать жаргонных жестов и жестикуляций, которые приводят к отрицательной оценке личности детьми.
7. Больше использовать жест как средство наглядности.
Структура деловой беседы
1. Подготовка к деловой беседе.
2. Установление места и времени встречи.
3. Начало беседы: вступление в контакт.
4. Постановка проблемы и передача информации.
5. Аргументирование.
6. Опровержение доводов собеседника.
7. Анализ альтернатив, поиск оптимального или компромиссного варианта, либо конфронтация участников.
8. Принятие решения.
9. Фиксация договоренности.
10. Выход из контакта.
11. Анализ результатов беседы, своей тактики общения.
Методы снятия напряжения при ведении беседы
1. Дать возможность выговориться.
2. Сообщить о своем эмоциональном состоянии партнеру.
3. Подчеркивание общности, сходства интересов, цели, мнений.
4. Проявление интереса к проблемам партнера.
5. Признание своей неправоты.
6. Предложение конкретного выхода из сложившейся ситуации.
7. Обращение к фактам.
Психология в притчах
ПРОСТО ИДИТЕ СВОИМ ПУТЕМ
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 33 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Понятие акцентуации характера | | | Дзенская притча |