Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Психодиагностические задачи и ситуации.

КОНТЕНТ – АНАЛИЗ ДОКУМЕНТОВ | ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ: ИНТЕРАКТИВНЫЕ И ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ | История разработки проективного метода | Таким образом, тесты нельзя делать единственным исчерпывающим методом любой диагностики. Роль тестов – дополнять эти традиционные методы. | СООТНОШЕНИЕ ПОНЯТИЙ «ПРОЕКТИВНЫЙ» И «ТЕСТОВЫЙ МЕТОД». | Обоснование проективного метода в холистической психологии. | Концепции проекции в обосновании проективного метода. | РИСУНОЧНАЯ ПРОЕКТИВНАЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА. МЕТОДЫ И ИХ ОСОБЕННОСТИ | Статистическая природа тестовых шкал. | ПОНЯТИЕ НАДЕЖНОСТИ ТЕСТА И ЕГО ВИДЫ. |


Читайте также:
  1. GR: основная цель, задачи и средства GR-менеджера
  2. I. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
  3. II. Основные задачи и их реализация
  4. II. Цели и задачи.
  5. IV.Некоторые задачи
  6. А) Задачи, принципы и основные мероприятия санитарно-противоэпидемического обеспечения в чрезвычайных ситуациях.
  7. Административные реформы: цели, задачи и основные направления реализации.

Различают две основные ситуации психодиагностики: ситуация клиента и ситуация экспертизы.

В ситуации экспертизы человек знает, что подвергается экспертизе, старается выдержать «экзамен» и выглядеть в максимально выигрышном свете.

В ситуации оказания психологической помощи, клиент, сам обращается к психодиагносту за помощью,клиент уже начал формулировать свою психологическую задачу. (Важно! умение не смешивать профессиональную работу и личные отношения с клиентом.)

Главная задача П. – получение достоверной психологической информации. Как ее получить?

1)При наблюдении, есть свои плюсы – огромное количество информации (мимика и пантомимика, тембр голоса и темп речи, словарь), но и есть свои минусы, т.к. клиент может себя подавать, представлять вместо того, чтобы быть самим собой. Наблюдать можно как и во время обследования, так и в reallife.

2) Специальные психодиагностические методики. Плюсы: позволяют «прицельно» собрать инфо в короткие сроки, дает информацию о средствах вмешательства, прогнозы, можно использовать «батареи», позволяет сравнивать (т.к. есть эмп данные).

Специфика применения данных психодиагностики (классификация А.Г.Шмелева)

1)Данные используются специалистом-смежником для постановки непсихологического диагноза или формулирования административного решения. (исп. объективные тесты и тесты-опросники.)

2)Данные используются самим психодиагностом для постановки психологического диагноза, хотя вмешательство в ситуацию обследуемого осуществляется специалистом другого профиля. (школьный психолог) (исп. объективные тесты и тесты-опросники.)

3)Данные используются самим психодиагностом для постановки психологического диагноза, а последний служит основанием ему или коллеге-психологу для разработки путей психологического воздействия на внутренний мир клиента. (перерастание ситуации психодиагностики в ситуацию психологического консультирования.) Используются проективные и диалогические методы.

4) Психолог только сообщает данные, а клиент сам использует их. (необходима легкость перевода данных на язык клиента.)

В.Н.Дружинин выделяет 4 варианта психодиагностических ситуаций:

а) добр. участие в обследовании, самостоятельный выбор дальнейшего поведения;

б) прин.участие в обследовании, сам. выбор дальнейшего поведения;

в) принудительное участие в обследовании, выбор дальнейшего поведения навязан;

г) добровольное участие в обследовании, выбор дальнейшего поведения навязан.

 

Вопрос 5.


Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 71 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПСИХОДИАГНОСТИКА В РАБОТЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА.| Методы стандартизированного самоотчета: тест-опросники, оценочные (рейтинг) процедуры, методики субъективной классификации и оценки сходства-различия.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)