Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Соотношение понятий «проективный» и «тестовый метод».

ПСИХОДИАГНОСТИКА В РАБОТЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА. | ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ И СИТУАЦИИ. | Методы стандартизированного самоотчета: тест-опросники, оценочные (рейтинг) процедуры, методики субъективной классификации и оценки сходства-различия. | КОНТЕНТ – АНАЛИЗ ДОКУМЕНТОВ | ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ: ИНТЕРАКТИВНЫЕ И ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ | История разработки проективного метода | Концепции проекции в обосновании проективного метода. | РИСУНОЧНАЯ ПРОЕКТИВНАЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА. МЕТОДЫ И ИХ ОСОБЕННОСТИ | Статистическая природа тестовых шкал. | ПОНЯТИЕ НАДЕЖНОСТИ ТЕСТА И ЕГО ВИДЫ. |


Читайте также:
  1. B. ЗАДАНИЯ НА ЗНАНИЕ ПОНЯТИЙ.
  2. Биологический возраст и периодизация развития индивида. Соотношение биологического и психологического возрастов.
  3. ВГМХА, 2012-2013 уч. год. Модуль 2. Теоретическая неорганическая химия. (Коллоквиум 2 состоит из 24 групп понятий и терминов) Тема 1
  4. Выберете из приведенных ниже утверждений, касающихся понятий централизации и децентрализации, верные.
  5. Допонятийное и понятийное мышление
  6. Задания, требующие знания понятийного аппарата (основных понятий) конституционного права
  7. Задания, требующие знания понятийного аппарата (основных понятий) теории государства и права

Психологический тест – стандартизированный инструмент, предназначенный для объективного измерения аспектов целостной личности через вербальные или невербальные образцы ответов или другие виды поведения.

Признаки теста:

1)Стандартизированность предъявления и обработки результатов

2)Независимость результатов от экспериментальной ситуации и личности психолога

3)Сопоставимость индивидуальных данных с нормативными, т.е полученными в тех же условия, в достаточно репрезентативной группе

Проективный метод – представляет собой специальную технику клинико-экспериментального исследования тех особенностей личности, которые наименее доступны непосредственному наблюдению или опросу.

Отличительные признаки проективных методик:

1) неопределенность стимульного материала или инструкции к заданию, благодаря чему испытуемый обладает относительной свободой в выборе ответа или тактики поведения;

2)Деятельность испытуемого протекает в атмосфере доброжелательности и при полном отсутствии оценочного отношения со стороны экспериментатора.

3)Проективные методики измеряют не ту или иную психическую функцию, а своего рода модус личности в ее взаимоотношениях с социальным окружением.

4)Основные принципы проективного исследования сложились на стыке экспериментальной психологии и тестовыми психометрическими исследованиями.

5)Стратегия исследования

6)Стимульный материал вследствие апелляции к прошлому опыту приобретает тот или иной личностный смысл.

Тесты должны быть надежны(результат должен быть одинаков, если речь идет о стабильных чертах личности). В проективных методиках сложно говорить о надежности. Нет методов проверки надежности проективных методик. Проективные методики не являются тестами в прямом смысле этого слова. Мы не должны ожидать от них того, чего ожидаем от тестов.

 

Вопрос 26.

ПРЕИМУЩЕСТВА И ОГРАНИЧЕНИЯ ПРОЕКТИВНЫХ МЕТОДИК.

Преимущества проективных методик.
- ребенок принимает проективную методику (ПМ) как игру, не осознавая цели (могут проявиться менее благоприятные черты)
- ребенок не умеет анализировать свой внутренний мир критично и ПМ облегчает те аспекты, которые ребенок выразить не может
- дети до 12 лет склонны давать социально желаемые ответы в опросниках
- ребенок быстро устанавливает контакт, что позволяет провести методику
Недостатки:
- валидность проблематична
- не существует стандартов
- субъективность интерпретации
- требуют широкой теоретической подготовки
- трудоемки.

 

Вопрос 27.


Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 84 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Таким образом, тесты нельзя делать единственным исчерпывающим методом любой диагностики. Роль тестов – дополнять эти традиционные методы.| Обоснование проективного метода в холистической психологии.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)