I. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Цель - освоение студентами системы знаний междисциплинарного уровня о сохранении культурного и природного наследия в России и за рубежом.

Задачи:

· изучение основных этапов формирования научных представлений о природном и культурном наследии;

· ознакомление со спецификой сохранения и изучения культурного и природного наследия в исторически конкретные периоды, в том числе в современной ситуации;

· освоение международных и отечественных нормативных документов по проблемам сохранения культурного и природного наследия;

· ознакомление с опытом сохранения объектов культурного и природного наследия за рубежом;

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Сохранение природного и культурного наследия» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП (бакалавриат).

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у студентов в результате освоения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла. Студент должен:

· освоить основные закономерности и этапы развития культурно-исторического процесса в России, рассматривающегося в контексте истории мировой культуры;

· знать общие закономерности развития отечественного и зарубежного искусства, направления в живописи, архитектуре, декоративно-прикладном искусстве;

· знать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук;

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

· Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижений (ОК-1);

· Умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

· Использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

· Владение теоретическими основами и методами культурологи, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик; способность применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки в профессиональной деятельности и социальной практике (ПК-1);

· Готовность к реализации направлений государственной политики, связанной с сохранением и освоением художественно-культурного, культурно-исторического и природного наследия (ПК-15);

В результате изучения дисциплины «Сохранение природного и культурного наследия» студент должен

Знать:

· Место курса «Сохранение природного и культурного наследия» в системе гуманитарного знания;

· Научные категории «памятник», «наследие», «культурный ландшафт», рассматриваемые в исторической динамике. Критерии ценностной характеристики объектов культурного и природного наследия;

· Основные этапы становления и развития отечественного и зарубежного законодательства об охране объектов культурного и природного наследия;

· Основные современные международные документы об охране объектов культурного и природного наследия;

· Основные этапы развития государственной системы охраны объектов культурного и природного наследия;

· Направления изучения объектов культурного наследия в контексте становления и развития исторической науки, археологии, истории архитектуры;

· Место культурного и природного наследия России в современной экономической и социокультурной ситуации. Современные проблемы сохранения наследия;

Владеть знаниями:

• Об основных подходах к изучению культурного наследия – теоретико-методологическом, прикладном;
• О культурном наследии как феномене, отражающем ценностную систему российского общества;
• О культурном наследии как отражении исторической памяти разных эпох;
• О социальной памяти как важнейшем механизме сохранения культурного наследия.
• О культурном наследии как механизме сохранения национально-культурной идентификации;

Владеть навыками:

• использования и презентации культурного наследия в практической работе;
• использования информации об объектах культурного и природного наследия в педагогической и просветительской работе.

Дата добавления: 2015-11-14