Завдання групам

Група 1

Прочитайте текст «Події 1968 року в Чехо-Словаччині». Вирізніть і тезисно запишіть основні причини та наслідки зазначених подій.

І Група 2 Прочитайте текст «Революція 1956 року». Вирізніть і тезисно запишіть основні причини та наслідки зазначених подій. Група З Прочитайте текст «Оксамитова революція 1989 року, відновлення демократичного ладу». Вирізніть і тезисно запишіть основні причини та наслідки зазначених подій.

Група 4

Прочитайте текст «Революція 1989 року, крах тоталітарного режиму». Вирізніть і тезисно запишіть основні причини та наслідки зазначених подій.

2-й етап

Після завершення роботи половині учнів першої групи пропонується перейти у другу, а половині учнів другої — у першу. Аналогічно обмінюються учасниками третя і четверта групи. У новоутворених групах учні обмінюються своїми знаннями з опрацьованого тексту.

3-й етап

Учням пропонується повернутися у свої групи і поділитися інформацією, отриманою в інших групах. Під час обговорення учні дають колективну відповідь на завдання.

Завдання групам

Групам 1 та 2

Визначте і тезисно запишіть спільні та відмінні риси зазначених подій в Чехо-Словаччині та Угорщині.

Групам 3 та 4

Визначте і тезисно запишіть спільні та відмінні риси зазначених подій в Румунії та Чехо-Словаччині.

Коли групи завершили виконання своїх завдань, їм пропонується по черзі озвучити лише одну спільну (відмінну) ознаку. Учитель записує на дошці тези, що пропонують групи, доки вони не вичерпаються. Спочатку представляють свої результати групи 1 і 2, потім аналогічно 3 і 4.

3. Підбиття підсумків уроку

Вчитель проводить за такими запитаннями:

• Що нового ви дізнались на уроці?

• Що ми робили на уроці?

• Чи досягли ми поставлених цілей?

• Що ви відчували під час роботи?

■ ■

Роздаткові матеріали для учнів ГРУПА 1 Події 1956 року в Угорщині

«Під впливом ідей XX зїзду КПРС в Угорщині, як і в інших країнах Східної Європи, пожвавився національно-демократичний рух. Населення вимагало негайно реабілітувати безвинно засуджених та страчених політичних і громадських діячів, відставки наступника М. Ракоші, сталініста Є. Гере. 8 жовтня 1956 р. збори студентського активу Будапешта ухвалили організувати демонстрацію солідарності з польським народом, вимагати скликання пленуму ЦК, який накреслив би заходи щодо демократизації країни. Студенти вимагали повернення до керівництва І. Надя, припинення беззаконня й культу особи...

Непередбачуваність наслідків виходу однієї країни з радянського блоку штовхала СРСР до надзвичайних заходів. Спочатку урядові І. Надя, який прийшов до влади в ніч проти 24 жовтня, у Москві довіряли і радились з ним. За усним проханням угорських керівників було введено радянські війська. На прохання радянського посла Ю. Андронова передати письмове звернення з цього питання І. Надь відповів відмовою....

У Москві вирішили, що Надь веде свою гру і не контролює ситуацію. Лінію співробітництва було переглянуто на користь суто воєнного вирішення угорської кризи і зміни уряду....

У листопаді група політичних діячів на чолі з Я. Кадаром створює Тимчасовий революційний робітничо-селянський уряд для «розгрому контрреволюції і відродження соціалізму у країні». Уряд Я. Кадара почав формувати свої робітничі загони, їхнє зіткнення із силами І. Надя було неминучим. Кадар звернувся до Радянського Союзу за військовою допомогою. Радянські війська за наказом І. С. Конєва розпочали виконання поставленого завдання — «допомогти зламати опір заколотників у Будапешті, відновити законну владу і порядок у країні»....

Ціна «перемоги» для радянської сторони була немалою: у боях загинуло 669 солдатів і офіцерів, 1450 поранено, 51 пропало безвісти. Розпочались арешти, комуністична влада організувала судові процеси. Народно-визвольний рух було потоплено у крові. Події в Угорщині 1956 р. були наслідком кризи сталінської моделі соціалізму.

ГРУПА 2

Дата добавления: 2015-07-11