Повідомлення.

Вчитель, або бажаючі учні, або учні з інформаційного центру ^; нагадують записи з опорного конспекту, які було вироблено на уроці з всесвітньої історії «СРСР в роки «ЗАСТОЮ» (3-й урок теми 4, 22-й урок з всесвітній історії, 42-й урок курсу).

¹

4. Вправа «Хто винуватий?» (Робота в малих групах)

Вчитель пропонує вирішити перше класичне питання «Хто винуватий?», працюючи в малих групах. Учням необхідно уявити себе сучасниками «перебудови» — робітниками, колгоспниками, інтелігентами, партійними функціонерами та дисидентами і з їхньої позиції за 10 хвилин дати три відповіді на це запитання.

Учні з інформаційного центру разом з учителем ведуть хронометраж роботи груп та готують дошку для запису результатів.

(Плакат «Розподіл ролей у малих групах» для згадування вивішується на магнітній дошці). Кожна мала група отримує для свого секретаря маркери та папір.

Після закінчення роботи в малих групах доповідачі по колу виголошують свої висновки (по одному) і на дошці вимальовується загальна картина «винуватців».

(Записи роблять вчитель та учні з інформаційного центру).

Під час обговорення вчитель ставить такі запитання:

• Представники яких верств тодішнього соціуму найчастіше названі «винуватцями»?

• До яких висновків можемо дійти?

• Чи брали представники певних верств соціуму «вину» на себе? Чому?

5. Мозковий штурм «Що робити?»

Завершивши попереднє обговорення, вчитель пропонує учням методом «мозкового штурму», перебуваючи в образі громадян СРСР середини 80-х років, дати відповідь на друге класичне запитання:

«ЩО РОБИТИ?»

(Плакат «Правила нашого мозкового штурму» учні з інформаційного центру вивішують на магнітній дошці, вони ж готують дошку для записів, поділивши її на три колонки та записавши: у першій — сфера політики, у другій — соціальна сфера і у третій — сфера економіки).

Вчитель, фіксуючи ідеї учнів, просить класифікувати їх за цими трьома напрямками.

Як свідчить практика, учні обов'язково згадують такі завдання суспільства, як демократизація, необхідність швидкого подолання відставання або дещо подібне. При цих згадках вчитель просить учнів з інформаційного центру зробити інформаційні' вкраплення в «мозковий штурм», зачитавши такі повідомлення:

Політика гласності, заповнення «білих плям» історії прово- диться за ініціативи М. Горбачова та О. Яковлева. __________

Ініціатором курсу «Прискорення соціально-економічного розвитку» був М. Горбачов, а курс на «прискорення» почав здійснюватися відповідно до рішень XXVII з'їзду КПРС.

Дата добавления: 2015-07-11