| 4.
| Дикие и домашние животные весной
. Предметный словарь: животные, звери, волк, волчица, лиса, лис, белка, еж, ежиха, заяц, барсук, медведь, медведица, лось, олень, рысь, пасть, клыки, морда, брюхо, шерсть, лапы, хвост, грива, кости, рога, хобот, копыта, нора, логово, гнездо, дупло, берлога, саванна, лес нападать, защищать, искать, питаться, рычать, прыгать, грызть.
Словарь признаков: полосатый, свирепый, хищный, травоядный, всеядный, гордый, сильный, трусливый, хитрый, маленький, крупный, слабый,
| Занятие 1.
Закрепление словообразования притяжательных прилагательных. Пересказ сказки «Где мой домик».
Занятие 2.
Пересказ начала сказки и придумывание концовки.
Упражнение в практическом употреблении увеличительных и уменьшительно – ласкательных суффиксов.
| Занятие 3.
Звук Ш. Буква Ш.
Закрепить навыки произношения звука Ш в слогах, словах, фразах; учить звуко-слоговому анализу слов, печатанию и чтению слов; развивать фонематический слух,.
Занятие 4.
Звуки С- Ш
Закрепить навык четкого произношения и различения звуков С- Ш. Закрепить знания о букве Ш. Деление слов на слоги.
.Чтение слоговых таблиц с изученными буквами.
| Зрительное внимание и памяти
«Чего не стало?- 10 картинок
Слуховое внимание и память
«Почему мы так говорим?»
«Мышление
«Чья шубка теплее?»
«4-й лишний»
—дикие животные-домашние
взрослые животные - детеныши;
животные средней полосы - животные жарких стран;
Игра «Рассыпанное слово».
Моторика.
«Как мы поили телят» - координация речи с движением.
Мелкая моторика.
Выкладавание из палочек знакомых букв.
Штриховка.
|
