Читайте также:
|
Диагностики при переходе от мл. к ср. шк. звену
На рубеже 4-5кл. учеников ожидает резкая смена социальной ситуации обучения – это один из наиболее сложных школьных периодов – адаптация в 5 кл.
Цукерман Г.А. отмечает, что возраст 10-12 лет оказался ничьей землей в возрастной психологии. Этот возраст называют предпубертатным.
Психологу для планирования профилактической работы с такими де6тьми необходимо опираться на новообразования этого возраста:
- произвольность, осознанность всех психических процессов, из внутреннее опосредование
- развитие рефлексии (способен понимать свое поведение)
Диагностику готовности к переходу в ср. Зв. лучше проводить с сер.4 кл. для того, чтобы была возможность проведения коррекционной раб.
В диагностике принимают участие и педагоги, и психологи.
Психологический аспект м.б. осуществлен с помощью:
- методика сочинения: детям предлагается написать соч. на тему «Моя люб. игра или занятие», позволяющую выявить представление детей об окружающем, из знания и умения.
Анализ сочинения проводится по определенной схеме:
- интеллектуальный уровень (вербальное мышление),
- выраженность качеств субъективной ученической деятельности
- болевая регуляция
- эмоциональный фон
- уровень личностно-социального развития.
- тест школьной тревожности Филипса – состоит из 58 вопросов, которые могут засчитывается или предъявляться в письменном виде. Ответы реб. «Да» и «Нет» сравниваются с ключом. Если идет несовпадение – зачитывается как проявление тревожности. При обработке подсчитывается общее число несовпадение по тесту, рассматривается 8 факторов тревожности.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 131 | Нарушение авторских прав