Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Б 8. Проблема диагностики готовности к обучению в ср. шк., методы диагностики.



Читайте также:
  1. I. Проблема сословий: знать и духовенство
  2. I. СИМВОЛИКА КАРТИНЫ МИРА И ПРОБЛЕМА ПРОСТРАНСТВА
  3. II. Методы и методики диагностики неосознаваемых побуждений.
  4. II.9. МЕТОДЫ АТОМНО-ЭМИССИОННОГО СПЕКТРАЛЬНОГО АНАЛИЗА
  5. III. Области применения психодиагностики и ее основные задачи.
  6. SONOPULS 992. Аппарат для ультразвуковой, электро- и комбинированной терапии и электродиагностики
  7. V. Профессионально-этические аспекты психодиагностики.

Диагностики при переходе от мл. к ср. шк. звену

На рубеже 4-5кл. учеников ожидает резкая смена социальной ситуации обучения – это один из наиболее сложных школьных периодов – адаптация в 5 кл.

Цукерман Г.А. отмечает, что возраст 10-12 лет оказался ничьей землей в возрастной психологии. Этот возраст называют предпубертатным.

Психологу для планирования профилактической работы с такими де6тьми необходимо опираться на новообразования этого возраста:

- произвольность, осознанность всех психических процессов, из внутреннее опосредование

- развитие рефлексии (способен понимать свое поведение)

Диагностику готовности к переходу в ср. Зв. лучше проводить с сер.4 кл. для того, чтобы была возможность проведения коррекционной раб.

В диагностике принимают участие и педагоги, и психологи.

Психологический аспект м.б. осуществлен с помощью:

- методика сочинения: детям предлагается написать соч. на тему «Моя люб. игра или занятие», позволяющую выявить представление детей об окружающем, из знания и умения.

Анализ сочинения проводится по определенной схеме:

- интеллектуальный уровень (вербальное мышление),

- выраженность качеств субъективной ученической деятельности

- болевая регуляция

- эмоциональный фон

- уровень личностно-социального развития.

- тест школьной тревожности Филипса – состоит из 58 вопросов, которые могут засчитывается или предъявляться в письменном виде. Ответы реб. «Да» и «Нет» сравниваются с ключом. Если идет несовпадение – зачитывается как проявление тревожности. При обработке подсчитывается общее число несовпадение по тесту, рассматривается 8 факторов тревожности.


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 131 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2023 год. (0.006 сек.)