Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Читайте также:
  1. I. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ
  2. II. Гигиенические требования к участку и территории зданий общежитий
  3. III. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ
  4. IV. Содержания обучения.
  5. IV. Требования к зонам рекреации водных объектов
  6. IV. ТРЕБОВАНИЯ К УЧАСТНИКАМ И УСЛОВИЯ ИХ ДОПУСКА
  7. V. Требования к санитарному содержанию помещений

Изучение дисциплины на основе Государственного образовательного стандарта является химия пищевого сырья животного, растительного и
гидробионтов: состав, свойства, физико-химические,
биохимические и микробиологические изменения в процессе
получения, переработки, хранения; состав и свойства
химических веществ сырья и их роль в формировании
качества пищевых продуктов; пищевые продукты- как
дисперсные системы; пищевое сырье как
многокомпонентная полифункциональная, биологически-
активная система; физико-химические и коллоидные явления -
основа технологий пищевых продуктов; факторы
устойчивости и коагуляции пищевых дисперсных систем; структурообразование в пищевых системах; структурно
механические свойства и реологические характеристики
специфика основных типов пищевых дисперсных систем;
пищевые гидроколлоиды; загустители и гелеобразователи;
функциональные свойства белков и полисахаридов, способы их направленного регулирования; особенности гелеобразования и эмульгирования в пищевых системах; влияние физико-химических факторов, характерных для технологий переработки сырья на свойства отдельных компонентов, пищевых систем и качество готовой продукции; химия вкуса и запаха; химия цвета; микробиологические и ферментативные процессы- их значение; пищевые и биологически активные добавки; классификация, функциональные свойства, способы получении и применения; белковые препараты: характеристика, область использования; стабилизация свойств сырья и готовой продукции при хранении; барьерные технологии; принципы "закрытых" систем; сущность мало- и безотходных технологий переработки пищевого сырья.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

– химическую природу и применять пищевые добавки и белковые препараты для достижения технологических целей.

уметь:

охарактеризовать химический состав, функционально-технологические свойства и условия технологической совместимости различных видов сырья;

– определять пищевую и энергетическую ценность сырья и продуктов питания;

– разрабатывать новые рецептуры и технологии продуктов с учетом принципов рационального сбалансированного питания;

– регулировать свойства пищевых систем путем использования физико-химических и технологических факторов.

 

 

владеть:

– методами стандартных испытаний по определению состава, функционально-технологических и физико-химических свойств пищевого сырья, материалов и готовой продукции;

– основами проектирования пищевых продуктов и рационов с заданным составом и свойствами на основе данных о химическом составе.

 


Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 101 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Перечень лабораторных работ | Програма практичного заняття № 9 | Стан і розвиток шкільної мережи. | Педагогічні працівники мають кваліфікаційні категорії. | Виконання мовного законодавства | Безпека життєдіяльності та запобігання дитячого травматизму | Охорона праці | Правовиховна, правоосвітня та профілактична робота. | Завдання | Організація харчування школярів. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Цели и задачи учебной дисциплины.| Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)