Расскажем и покажем. Предложить детям рассказать и показать, чем заняты в майский солнечный денек разные

Предложить детям рассказать и показать, чем заняты в майский солнечный денек разные насекомые: «Вот на лугу среди травы слышно громкое: „Ж-ж-ж..." Это майский жук прилетел, сел на листок, спрятал тонкие крылышки под жесткий панцирь, сидит и усами шевелит». Изобразите жука.

Описание пальчиковой игры «Жук»: левую руку сжать в кулак, выставив только указательный и средний пальцы — это усы жука. Обхватить левую ладонь поперек правой ладонью — это спинка жука. Шевелить «усами» и жужжать: «Ж-ж-ж...» Попросите детей показать и озвучить пальчиковую игру «Жук» самостоятельно.

Продолжите рассказ: «А вот порхает бабочка-красавица. Крылышками машет, над цветочком пляшет. Села бабочка на цветок, крылышки сложила — ее и не видно». Покажите детям, как бабочка раскрывает и складывает крылышки.

Описание пальчиковой игры «Бабочка»: соединить ладони у основания, а затем несколько раз развести в стороны верхние части ладоней, одновременно произнося звук [ш] — бабочка шелестит крылышками.

Попросите детей показать и озвучить пальчиковую игру «Бабочка» самостоятельно. Продолжите рассказ: «А это кто летит, пищит?» Покажите детям пальчиковую игру «Комар»: сжать руку в кулак, выставив только указательный палец — это хоботок комара; двигать руку вперед, длительно произнося звук [з]. (Можно дотронуться до некоторых детей, как бы укусив их.) Попросите детей показать и озвучить пальчиковую игру «Комар» самостоятельно.

Продолжите рассказ: «Не кусайся, комар! Опасайся, комар! Паук ползет, паутину плетет».

Описание пальчиковой игры «Паук»: широко развести и поставить на стол все пять пальцев — это ноги паука. Мелкими шажками «идти» пальцами по столу, одновременно произнося звук [с] — так паук паутину за собой тянет. Попросите детей показать и озвучить пальчиковую игру «Паук» самостоятельно.

Продолжите рассказ: «А вот кузнечик стрекочет, ускакать хочет».

Описание пальчиковой игры «Кузнечик»: собрать пальцы в щепоть и положить ладонь на стол большим пальцем вниз. Произнести звук [ц], быстро и высоко вскинуть руку над столом, раскрыв при этом ладонь. Вновь собрать пальцы в щепоть и положить ладонь на стол чуть ближе к себе. Совершить несколько таких «прыжков». Попросите детей показать и озвучить пальчиковую игру «Кузнечик» самостоятельно.

4. Где чей дом?

Поднять ладонь вверх и сказать: «Ой! Мне на ладошку упала капля. Дождь начинается!» Вместе с детьми прочтите стихотворение, одновременно выполняя соответствующие движения.

«Дождик капнул на ладошку, на цветы и на дорожку. Льется, льется: «Ой-ой-ой!

Побежали все домой!»

(дотроньтесь указательным пальцем правой руки до ладони левой руки)

Пальчиковая игра «Цветок». (из положения перед грудью развести руки в стороны) (указательными пальцами по очереди постучать по столу) (большим и указательным пальцами бежать, как ножками по столу)

Скажите детям: «Нам с вами дождь не страшен. А вот для маленьких насекомых каждая капля дождя кажется огромной — в ней и утонуть можно. Надо насекомым-малышам скорее прятаться по домам. Помогите им, ребята, пожалуйста».

Дайте каждому ребенку лист бумаги с индивидуальным графическим заданием «Проведи дорожку к дому». Попросите детей провести муравья — к муравейнику, бабочку — под цветок ромашки, пчелу — к улью, жука—под лист лопуха, паука — к паутине под кустом, кузнечика — под травинку.

Попросите детей провести линию-дорожку от каждого насекомого к его домику

по цифрам от 1 до 5. |

Когда задание будет выполнено, похвалите детей за то, что они помогли маленьким беззащитным насекомым спрятаться от дождя. Уточните у детей, каким насекомым они помогли и как называется домик каждого из них.

5. Кто как передвигается?

Предложить детям показать, как насекомые спешили домой. Кто из них летел, кто полз, а кто прыгал? Скажите: «Вышли на лужок, сделали кружок».

Объясните детям правила подвижной игры: вы называете насекомое, а они, идя друг за другом по кругу, изображают, как это насекомое передвигается. Если насекомое летает (бабочка, стрекоза, пчела, комар, муха), то дети бегут, размахивая руками, как крыльями. Если насекомое прыгает (кузнечик), то и дети прыгают на двух ногах с продвижением вперед. Если насекомое ползает (жук, муравей, паук), то малыши1 просто идут по кругу. Когда вы называете каждое следующее насекомое, то дети чаще всего меняют способ движения, но не всегда. Например, и бабочка, и стрекоза летают —значит, дети, услышав после команды «стрекоза» команду «бабочка», должны продолжать «летать», то есть бежать друг за другом по кругу, размахивая руками.

Последовательность подачи команд может быть следующая: бабочка (летает), муравей (ползает), кузнечик (прыгает), стрекоза (летает), комар (летает), кузнечик (прыгает), пчела (летает), жук (ползает), муха (летает).

Примечание: возможно, что кто-то из детей по команде «жук», не пойдет, а «полетит» —это не считается ошибкой, так как жуки могут и ползать, и летать. Объясните это детям.

После выполнения задания попросите детей сесть на стульчики.

Дата добавления: 2015-10-16