КОРРЕЛЯЦИЯ - взаимная обусловленность, семантическая или иная зависимость двух или более единиц языка.

КРОСС-СЕКЦИОННЫЙ МЕТОД ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕЧИ - метод, при котором сопоставляются результаты речевой деятельности разных детей одного возраста (ср. лонгитюдные исследования).

ЛАКУНА - факт отсутствия языковой единицы в одной системе (структуре) при условии наличия аналогичной единицы в другой системе (структуре). Л. межъязыковые, например, в русском языке относительно английского и наоборот. Л. нормативного языка, выявляемые в фактах детской речи. Л. абсолютные и относительные. Л. вмещающие.

ЛЕКСИКАЛИЗАЦИЯ - процесс превращения некоторого элемента или сочетания элементов в новый устойчивый элемент языка, функционирующий в качестве эквивалента отдельного слова.

ЛЕПЕТ - 1) в широком понимании: вокализации, характерные для ребенка в первый год - полтора его жизни - до появления первых слов; 2) в узком понимании: одна из разновидностей вокализаций, сменяющая гуление и гуканье (см.) и представляющая собой слогоподобные цепи консонантных и вокалических элементов, следующих друг за другом.

ЛЕПЕТНАЯ ЦЕПЬ - последовательность слогоподобных звукосочетаний, произносимых ребенком в период лепета, характеризуется большим количеством повторяющихся элементов, не разделенных паузой. Количество звуков, встречающихся в лепетных цепях, намного превосходит количество фонем родного языка.

"ЛОЖНАЯ ЭТИМОЛОГИЯ" - факт установления носителем языка происхождения родственных отношений между словами, не соответствующих их реальным отношениям. Л. Э. может сопровождаться или не сопровождаться звуковой модификацией слова. Л. Э. может приводить или не приводить к семантической модификации слова.

ЛОНГИТЮДНЫЙ МЕТОД ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕЧИ - метод, при котором последовательно фиксируется речь ребенка в течение достаточно длительного времени (с помощью дневниковых записей, магнитофона, видеомагнитофона).

МАРКИРОВАННЫЙ ЧЛЕН ОППОЗИЦИИ - наделенный определенным признаком по сравнению с другим членом оппозиции. Формально маркированный - наделенный дополнительным средством выражения; семантически маркированный - наделенный дополнительным семантическим качеством.

МЕТАТЕЗИС - перестановка звуков или слогов в слове или тексте.

МИНИМАЛЬНАЯ ПАРА - два слова или две морфемы, различающиеся только одной фонемой.

МОДЕЛЬ ЯЗЫКОВАЯ - схема, служащая стандартом для деривации языковых единиц.

МОДИФИКАЦИЯ СЛОВА - преобразование, которому подвергается слово в нормативном языке. М. звуковая подразделяется на случайную (немотивированную) и мотивированную ("детская этимология"). М. грамматическая (морфологическая): изменение рода, типа склонения существительного и т.п. М. семантическая - изменение лексического значения слова.

МОРФЕМА - минимальная значимая единица языка. Значимая часть слова (корень, приставка, суффикс, окончание и др.).

МОТИВИРОВАННЫЙ - такой, в котором означаемое соотнесено с означающим; М. слово - слово, имеющее внутреннюю форму (см.).

НАРАЩЕНИЕ ОСНОВЫ - звук или комплекс звуков, присоединяемые к основе при формообразовании.

НОМИНАЦИЯ - обозначение с помощью языковых средств.

НОРМА ЯЗЫКОВАЯ - совокупность традиционных, одобренных обществом, реализаций языковой системы (см. система языковая).

НОРМАТИВНЫЙ ЯЗЫК - язык, которым пользуются взрослые носители литературного языка.

ОККАЗИОНАЛИЗМ - речевой факт, не соответствующий устоявшемуся употреблению. То же, что инновация (см.). О. словообразовательный, формообразовательный и т.п.

ОБРАТНАЯ ДЕРИВАЦИЯ - образование одного слова от другого путем отбрасывания форманта или принимаемого за формант элемента.

ОМОФОНИЯ ДЕТСКАЯ - совпадение в продуктивной речи ребенка звуковых оболочек двух или более слов вследствие несовершенства его артикуляторных возможностей. В перцептивной речи указанные слова ребенком обычно различаются.

ОНОМАТОПЕЯ см. звукоподражание.

ОНТОГЕНЕЗ РЕЧЕВОЙ - усвоение языка ребенком. Ср. филогенез - возникновение и развитие языка как общего явления.

ОППОЗИЦИЯ ЯЗЫКОВАЯ - противопоставление двух или более языковых единиц по определенному признаку.

ОПРОЩЕНИЕ СЛОВА (= деэтимологизация) - утрата словом этимологической мотивированности вследствие потери связи с производящим словом.

ПАРАДИГМА СЛОВОИЗМЕНИТЕЛЬНАЯ - система форм одного слова, определяемая характерными для данной части речи словоизменительными категориями.

ПАРАДИГМА СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ - система производных слов, имеющих общее производящее.

ПАРАФАЗИЯ ВЕРБАЛЬНАЯ - замена одного слова другим при продуцировании речи.

ПАРАФАЗИЯ ЛИТЕРАЛЬНАЯ - замена одного звука другим в составе слова при продуцировании речи.

ПАРОНИМЫ - слова, имеющие частичное звуковое сходство при семантическом различии. П. однокоренные и разнокоренные.

ПЕРЕРАЗЛОЖЕНИЕ ОСНОВЫ - смещение границ между морфемами в слове (ср. опрощение и усложнение основы).

ПЛАН ВЫРАЖЕНИЯ ЗНАКА - то же, что означающее.

ПЛАН СОДЕРЖАНИЯ ЗНАКА - то же, что означаемое.

ПОРОЖДЕНИЕ РЕЧИ - компонент речевой деятельности, обеспечивающий создание речевой продукции. Говорение - порождение устной речи. Письмо - порождение письменной речи.

ПОСТПОЗИЦИЯ - расположение одного из элементов после другого в линейной цепи (ср. препозиция).

ПОСТФИКСАЦИЯ - образование одного слова от другого путем прибавления к основе производящего слова постфикса.

ПРЕПОЗИЦИЯ - расположение одного из элементов перед другим в линейной цепи (ср. постпозиция).

ПРЕСУППОЗИЦИЯ - исходная информация, известная участникам коммуникации, дающая возможность порождать высказывания и тексты.

ПРЕФИКС - то же, что приставка.

ПРЕФИКСАЛЬНО-СУФФИКСАЛЬНЫЙ, ПРЕФИКСАЛЬНО-ПОСТФИКСАЛЬНЫЙ, СУФФИКСАЛЬНО-ПОСТФИКСАЛЬНЫЙ, ПРЕФИКСАЛЬНО-СУФФИКСАЛЬНО-ПОСТФИКСАЛЬНЫЙ СПОСОБЫ СЛОВООБРАЗОВАНИ Я - образование одного слова от другого путем прибавления к основе производящего слова префикса и суффикса, префикса и постфикса и т.п.

ПРЕФИКСАЦИЯ - образование одного слова от другого путем прибавления префикса к основе производящего слова.

ПРОДУЦИРОВАНИЕ РЕЧИ - одна из составляющих речевой деятельности (ср. восприятие речи).

ПРОИЗВОДИМЫЕ ЕДИНИЦЫ - единицы, не хранящиеся в психолингвистической организации индивида целиком, создаваемые, конструируемые в момент речи.

ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ ЗНАКА - основное свойство знака, заключающееся в том, что означающее может быть любым допускаемым в той или иной знаковой системе.

ПРОТОЗНАК - знак, употребляемый ребенком в период дословесной коммуникации (жест, вокализация, мимика).

ПРОТОЯЗЫК - система протознаков, употребляемых ребенком в период дословесной коммуникации.

ПСИХОЛИНГВИСТИКА - теория речевой деятельности. Раздел лингвистики, изучающий язык с точки зрения механизмов, обеспечивающих порождение и восприятие речи.

РАСШИРЕНИЕ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА - расширение круга денотатов, к которым относится данный звукокомплекс (ср. сужение значения слова).

РЕГУЛЯРНОСТЬ - характеристика звуковой единицы, при которой каждое её появление может быть предсказано.

РЕЛЯТИВНЫЕ СЛОВА - слова, реальное содержание которых меняется в зависимости от изменения точки отсчета, например, термины родства.

РЕФЕРЕНЦИЯ - отнесенность имён к объектам действительности (денотатам).

РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - деятельность человека, обеспечивающая осуществление коммуникации на естественном языке. Основные компоненты Р. Д.: говорение и слушание.

РЕЧЕВАЯ (ЯЗЫКОВАЯ) СПОСОБНОСТЬ (= языковая компетенция) - функциональная система, формирующаяся в психике носителя языка в процессе онтогенетического развития. Компоненты Р. С. - фонетический, лексический, морфологический, синтаксический, словообразовательный, текстовой.

РЕЧЬ МАТЕРИНСКАЯ - речь взрослого, обращенная к ребенку и характеризующаяся, как правило, множеством специфических черт: яркостью интонационного оформления, обилием повторов, сопровождающихся перестановкой компонентов предложения, специальным отбором лексических средств и т.п.

СВЕРХГЕНЕРАЛИЗАЦИЯ - распространение действия грамматического правила на тот круг языковых единиц, которые ведению данного правила не подлежат (грамматическая С.), или расширение референции слова, распространение сферы его использования на более широкий, чем в нормативном языке, круг денотатов (лексико-семантическая С.).

СЕГМЕНТАЦИЯ - деление, осуществляемое индивидом в процессе речевой деятельности или языкового анализа, линейных языковых единиц на части (сегменты). Ложная С. - С., не соответствующая реальному членению языковых единиц.

СИГНИФИКАТ - понятийное содержание языкового знака.

СИНКРЕТИЗМ - совпадение функционально различных категорий и форм в одной форме, например, С. падежной флексии существительного, выражающей значение числа и падежа.

СИСТЕМА - 1) иерархически упорядоченная совокупность языковых единиц; 2) в противоположность норме - глубинный уровень языкового механизма, определяющий потенциальные возможности образования и функционирования языковых единиц.

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ ОДНОШАГОВОЕ, МНОГОШАГОВОЕ см. деривация одношаговая, многошаговая.

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ ПРЯМОЕ, ЗАМЕНИТЕЛЬНОЕ, ОБРАТНОЕ см. деривация прямая, обратная, заменительная.

СЛОВОСОЧИНИТЕЛЬСТВО - конструирование нового слова ребенком в процессе речевой деятельности. Ср. с модификацией слова нормативного языка.

СМЫСЛ - внеязыковая информация, передаваемая с помощью языка или другими способами.

СПОНТАННАЯ РЕЧЬ - не подготовленная речь, речь в естественных условиях.

СУБСТИТУЦИЯ ЗВУКОВ - замена одного звука другим на ранних стадиях овладения языком вследствие несовершенства артикуляторных навыков или недоразвития фонематического слуха; регулярная С. - нерегулярная С.

СУЖЕНИЕ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА - уменьшение круга денотатов, с которыми соотносится слово индивида, по сравнению с тем кругом денотатов, который соотносится с ним в нормативном языке.

СУППЛЕТИВИЗМ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ - отсутствие формальной выводимости одной основы из другой при наличии типовой семантической выводимости, например, "лошадь" - "жеребенок".

СУППЛЕТИВИЗМ ФОРМООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ - образование форм одного слова от разных основ. С. полный и С. частичный.

СУФФИКСАЦИЯ - способ образования слова, при котором к производящей основе присоединяется суффикс.

ТЕКСТ - последовательность языковых единиц, передающих целостную и законченную информацию. Основные свойства текста: связность и цельность.

УЗУАЛЬНЫЙ - имеющийся в общем употреблении, противоположность - окказиональный.

УНИФИКАЦИЯ - устранение имеющихся различий в изменении слов. У. типов склонения существительных.

УПОДОБЛЕНИЕ см. ассимиляция.

УРОВНИ ЯЗЫКА - языковые подсистемы, характеризующиеся структурной и функциональной однородностью единиц и правил их использования (фонемный У., морфемный У., лексический У. и т.д.). Единицы более высоких У. формируются из единиц более низких У.

УСЛОВНОСТЬ ЗНАКА - основное свойство знака, вытекающее из его произвольности, заключающееся в том, что для использования знака необходимо, чтобы связь конкретного означающего с конкретным означаемым была закреплена как в языковом коллективе, так и для отдельных носителей языка.

ФЛЕКСИЯ - то же, что окончание).

ФОНЕМА - кратчайшая, неделимая линейная единица звукового строя языка, характеризующаяся (в отличие от звука речи) только признаками, отличающими её от других фонем.

ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ - осуществляемый в результате специального обучения анализ звукового состава слова или слога.

ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ - компонент речевой способности, позволяющий осуществлять членение речевого потока и отождествление звуков языка, распознавать звучащую речь.

ФОРМАНТ - морфема или сочетание морфем, присоединяемое к основе производящего слова при словообразовании.

ЦЕПЬ ГУЛЕНИЯ - последовательность слогоподобных элементов, произносимых ребенком в период гуления, характеризуется большим количеством повторяющихся элементов, диффузностью звуков, нечеткостью их фонетических характеристик.

ЭЛИЗИЯ СЛОГОВАЯ - характерное для ранних этапов усвоения языка сокращение слоговой структуры многосложного слова за счет пропуска редуцированных слогов.

ЭХОЛАЛИЯ – бессознательная имитация различных звуков. Осуществляется ребенком в доречевой период.

Дата добавления: 2015-10-13