Словообразование

Задание 1. Выпишите из словаря существительные, образованные суффиксальным способом. Распределите их на группы:

а) существительные, образованные от глаголов;

б) существительные, образованные от прилагательных;

в) существительные, образованные от других существительных. Произведите словообразовательный анализ каждой группы, подбирая примеры аналогичных словобразовательных пар из нормативного языка. При выполнении этого и всех следующих заданий пользуйтесь "Русской грамматикой".

Задание 2. Выпишите из словаря существительные, образованные способом нулевой суффиксации. Приведите аналогичные пары из нормативного языка.

Задание 3. Найдите существительные, образованные путём префиксации. Почему число их невелико?

Задание 4. Выпишите префиксально-суффиксальные существительные. Разграничьте существительные, образованные от других существительных, от прилагательных и глаголов.

Задание 5. Выпишите из словаря существительные, образованные путём отбрасывания суффикса. Произведите их словобразовательный анализ. В каких случаях морфемное членение слова нормативного языка, послужившего базовым для создания детского слова, произведено неверно? Какие из базовых слов являются непроизводными в современном языке?

Задание 6. Найдите существительные, прилагательные, глаголы, наречия, возникшие путём отбрасывания префикса (точнее - той части слова, которая осмысливается в качестве префикса). Какие словообразовательные типы послужили образцами для создания этих слов?

Задание 7. Выпишите из словаря глаголы, образованные путём отбрасывания постфикса -СЯ. Какие словообразовательные разряды возвратных глаголов при этом воспроизводятся?

Задание 8. Найдите суффиксально-сложные существительные и произведите их словообразовательный анализ в таблице.

Задание 9. Выпишите из словаря суффиксальные прилагательные. Разделите их на три группы: а) прилагательные, образованные от существительных; б) прилагательные, образованные от глаголов; в) прилагательные, образованные от прилагательных.

Задание 10. Найдите префиксально-суффиксальные прилагательные и разделите их на группы: а) образованные от сущетвительных; б) образованные от глаголов. Произведите словообразовательный анализ каждой группы.

Задание 11. Найдите образованные детьми суффиксальные глаголы, образованные от имён, наречий и междометий, а также глаголы, образованные от других глаголов. Подберите аналогичные пары из нормативного языка.

Задание 12. Найдите слова, образованные по окказиональной модели (т.е. по образцу какого-нибудь одного конкретного слова). Постарайтесь определить слово, которое послужило образцом для создания данного. Так, например, слово "ногав" возникло по образцу слова "рукав".

Задание 13. Выпишите префиксальные глаголы, произведите их словообразовательный анализ. Учитывайте многозначность приставок.

Задание 14. Найдите префиксально-суффиксальные, суффиксально-постфиксальные, префиксально-постфиксальные глаголы. Подберите аналогичные примеры из нормативного языка.

Задание 15. Найдите существительные, прилагательные, глаголы, образованные путём последовательного применения двух или более словообразовательных моделей. Восстановите словообразовательные цепочки, по которым шло образование слова.

Задание 16. Выпишите образованные детьми наречия и определите способ их образования.

Задание 17. В речи детей распространён особый способ образования слов - замена префиксов. Найдите глаголы, образованные таким способом.

Задание 18. Во многих случаях детские образования представляют собой так называемое "заполнение пустых клеток" - когда в общем употреблении отсутствует слово, образованное от того же производящего по этой же словообразовательной модели. Приведите примеры таких слов из словаря.

Задание 19. В ряде случаев образованные детьми слова оказываются окказиональными синонимами по отношению к существующим в нормативном языке. Разграничьте следующие случаи и проиллюстрируйте их примерами из словаря:

а) детское слово отличается от своего нормативного синонима наличием-отсутствием чередования звуков;

б) детское слово отличается от своего синонима ударением;

в) детское слово отличается от своего нормативного эквивалента форматом, являющимся синомичным по отношению к тому, который используется в нормативном языке.

Задание 20. Найдите в словаре несколько однокоренных слов. Какое место они занимают в словообразовательном гнезде? Используйте "Школьный словообразовательный словарь" А.Н.Тихонова.

ДЕТСКИЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ (фрагмент словаря)

АРБУЗИТЬСЯ - есть арбуз, насыщаться арбузом

- Купили большой арбуз и арбузиться пошли. (5)

БАШМАКОВАТЬ - действовать с помощью башмака; здесь - наступать башмаком на ногу

- Ты своими башмаками не башмакуй! (4)

БЕЖАНЬЕ - действие по глаг. бегать/бежать; то же, что бег

- Ну-ка посмотри на моё бежанье! (6)

ВЕРТЬ - междометие по глаг. вертеть в функции сказуемого

- Я ключиком - верть, а пружинка - лоп, и сломалась. (4)

ВИЛА - то же, что вилка

- Две вилки и одна вила. (3)

ВСПЛЫВ - действие по глаг. всплыть/всплывать

- Начинается всплыв! - во время купания. (5)

ВСПУХ - место, которое вспухло

- Что это у меня на коленке? Вспух какой-то... (4)

ВЫВЕСТИСЬ - страд. к вывести; быть выведенным

- Я сейчас вас с Леной гулять выведу. - Ты выведи Лену, а я сама выведусь. (4)

ВЫКАПАТЬ - ликв. результат действия по глаг. закапать

При закапывании капель в нос плачет и говорит: - Выкапай обратно! (3)

ВЫКНУТЬ - несов. к привыкнуть; то же, что привыкать

- Я сперва боялся трамвая, а потом вык, вык и привык. (4)

ВЫЛЕПЛИН - то же, что пластилин

- Скоро так весь вылеплин кончится, не из чего лепить будет. (4)

ВЫНУТЬСЯ - страдат. к вынуть; быть вынутым

- Я тебя в сундук брошу. - А я оттуда выймусь. (4)

ВЫСОЛИТЬ - ликв. результат действия по глаг. посолить

- Зачем яйцо посолила? Высоли обратно! (6)

ВЫШИТЬ - поднимать выше

- Ты зачем руки так вышишь? Мне не достать. (4)

ЗАДВЕРИТЬ - закрыть дверь куда-н.

- Задверьте скорей комнату, я спать буду. (5)

ЗАКУДРЯВИТЬ - сделать кудрявым

- Смотри, как я себе волосы закудрявила! (4)

ЗДОРОВИТСЯ (безл.) - о хорошем самочувствии; антоним к нездоровится

- Тебе нездоровится? - Нет, здоровится... (4)

ИГРАДИОЛА - то же, что радиола

- Соседи иградиолу купили, теперь плясать можно. (4)

ИСКУДА - то же, что откуда

- Ты искуда пришёл? (3)

КОКЕТ - муж. к кокетка

- Ну ты, папа и кокет! - отцу, который причёсывается перед зеркалом. (4)

КОНЬКЕЙ - то же, что хоккей

- Конькей больше всего люблю. (4)

КОПКА - выкопанная ямка

- Смотри, в земле копки какие! (4)

КРУЖИНКА - то же, что пружинка

- В часах кружинка сломалась. (4)

КРЫТЬ - несов. к укрыть; то же, что укрывать

- Зачем вы меня одеялом кроете? (4)

ЛОЖА - то же, что ложка

- Ложа какая красивая! (4)

ЛУКОВЁНОК - маленькая луковица

- У луковицы - луковёнок. (4)

МЫХА - то же, что мышь

- Мыха с мышкой маленькой... (3)

МЯГЧЕТЬ - становиться мягким или мягче

- У тебя щёки мягчеют, скоро будут, как у бабушки. (7)

НАГОРЯЧИТЬ - сделать горячим

- Кто мне подушку нагорячил? (5)

НАИЩИТЬ - сов. к искать; то же что найти

- Свою маму наищил! (2,5)

НАМЧАТЬЯ - мчась, наскочить на кого-н., что-н.

- Они намчались на него и толкнули. (6)

НОРУХА - то же, что норушка

- Мыха-норуха. (2,5)

НЫРЬБА - действие по глаг. нырять; то же, что ныряние

- К нырьбе приготовиться! (6)

ОБЕЩИВАТЬ - несов. к обещать, осмысленному в качестве глагола сов. вида

- Зачем им было это обещивать? (6)

ОБКАШИВАТЬСЯ - испачкаться в каше

- Ложка вся обкашилась, как же я буду чай пить? (3)

ОБКРАПИВИТЬ - обжечь (о крапиве)

- Крапива мне ногу обкрапивила! (2,5)

ОБСНЕЖИТЬ - покрыть снегом

- Снег идёт, скоро всё обснежит. (5)

ОХОТНИЧНЫЙ - относящийся к охоте, охотнику; то же, что охотничий

- Охотничные сапоги. (3)

ПЛЕЧИЦЫ - то же, что ключицы

- Плечицы какие острые. (5)

ПОВОРОТЛИВЫЙ - характеризующийся наличием поворотов

- Какая дорога поворотливая! (5)

ПРИЦВЕТОЧИТЬСЯ - опуститься на цветок

- Какая красивая бабочка прицветочилась! (4)

ПРОДАВАНЬЕ - действие по глаг. продать/продавать; то же, что продажа

- Начинается продаванье. (4)

ПРОСНУТЬ - сделать так, чтобы проснулся; то же, что разбудить

- Меня собака проснула. (4)

ПЧЕЛИННИК - помещение для пчёл; то же, что улей

- Смотри: за забором пчелинников сколько! (4)

ПЧЁЛНЫЙ - относящийся к пчеле, пчёлам; то же, что пчелиный

- Пчёлный дом как называется? Забыла... (6)

ПЯТНИТЬ - ставить пятна

- Зачем ты мой фартук надела? - Не хочу новое платье пятнить! (7)

РАЗБОЙСТВО - то же, что разбой

- Бармалей, возьми меня на разбойство! (3)

РАЗБУЖИВАТЬ - несов. к разбудить; то же, что будить

- Раздуживаем его, разбуживаем, а он всё спит... (4)

РАЗБУТЬСЯ - ликв. результат действия по глаг. обуться; то же, что разуться

- А я сама разбулась. (2)

РАЗВРАТЬСЯ - чрезмерно много врать

- Она что-то развралась совсем. (7)

РАЗГИБНУТЬ - сов. время к разгибать; то же, что разогнуть

- Разгибни пальцы! (3)

РАЗМОКРЯТЬСЯ - становиться всё более мокрым

- Сахар в блюдце быстро размокряется. (4)

РАСПИТЬСЯ - чрезмерно долго пить

- Мартин сначала не пил, а потом распился. (7)

РЕЖНИЦЫ - то же, что ножницы

- Дайте режницы, резать буду. (3)

РИСОВАТЬСЯ - рисовать самого себя

- Буду в зеркало смотреть и рисоваться. (4)

РОГАТЬСЯ - то же, что бодаться

- А ваша коза не рогается? (4)

РУСАЛ - муж. к русалка

- Русалка - это тётенька с рыбьим хвостом, а если дяденька - то русал! (6)

РЫБЁНОК - детёныш рыбы

- Рыбёнок - это рыбкина детка. (4)

РЫЖКА - то же, что белка

- Белку неправильно назвали. Надо её рыжкой назвать. (4)

СВЕРКАЛЬНЫЙ - такой, который сверкает

- Хочешь, подарю самый сверкальный шар? (4)

СВЕСТИСЬ - ликв. результат действия по глаг. развестись

- Они сначала развелись, а потом опять свелись. (6)

СВИН - самец свиньи; то же, что кабан

- Две свиньи и один большой свин. (4)

СГИБНУТЬ - сов. к сгибать; то же, что согнуть

- Надо эту полосочку вот так сгибнуть? (6)

СГОРНЫЙ - здесь: берущий начало в горах

- Этот ручей холодный, потому что он сгорный. (5)

СКРИЧАТЬ - созвать криком

- Птичка всех птенчиков скричала. (4)

СЛУШАЛКА - прибор для выслушивания сердца и лёгких; то же, что фонендоскоп

- Вот это - слушалка, я тебя буду слушать, когда ты заболеешь. (4)

СОСТАВИТЬ - ликв. результат действия по глаг. поставить

- Составь скорей горчичники! (4)

СПАТЕЛЬНИЦА - та, которая любит спать; то же, что соня

- Ну и спательница ты у нас! (3)

СТЕКЛЁНОК - маленький кусочек стекла

- Я стеклёнком маленьким порезался! (4)

СТРЯТЬ - несов. к застрять; то же, что застревать

- Стрял, стрял, да и застрял... (4)

СУЧИТЬ - несов. к засучить; то же, что засучивать

- Засучить тебе рукава? - Не надо их сучить. (4)

ТЕПЛИЛКА - то же, что батарея

- Теплилка остыла уже совсем. (4)

ТОП - действие по глаг. топать/топнуть

- Слышали мой топ? Как я топал? (4)

ТОПОРИЛЬЩИК - тот, кто рубит дрова топором

- Ты топорильщик, а не возильщик. (4)

ФОРТА - то же, что форточка

- Форту будешь мыть? (3)

ХАМКА - самка хомяка

- У нас в детском саду есть хомячок и хамка. (4)

ХОБОТНУТЬ - действовать хоботом

- Слон как хоботнёт его! (3)

ЦАРАП - действие по глаг. царапать/царапнуть; то же, что царапанье

- Ещё один робкий царап (о собаке, царапающейся в дверь). (7)

ЧАСНЫЙ - относящийся к часам

- Иди в часный магазин и купи себе часы. (4)

ЧАХА - то же, что чашка

- Это чаха мамина, это чаха папина. (2,6)

ЧАЯННО - намеренно, нарочно; антоним к нечаянно

- Я нечаянно твою куклу уронил. - Нет, чаянно! (3)

ЧЕРНЯК - человек с черной кожей; то же, что негр

- Смотри, какой черняк пошел! (2,5)

ЧИНИЛЬЩИК - тот, кто чинит

- Надо бы машину отнести к чинильщику. (4)

ШВАБРИТЬ - работать с помощью швабры

- Вчера мы целый день швабрили. (5)

ШИБИТЬ - несов. к дошибить; то же, что дошибать

- Дошиби торт. - Сама его шиби, мне не хочется... (4)

ШИХА - то же, что шишка

- Зайцы тихо-тихо собирают шихи. (4)

ШУРШ - действие по глаг. шуршать; то же, что шуршанье

- Шурш какой нехороший (о шуршании синтетической ткани). (4)

ЩИП - междометие по глаг. щипать в функции сказуемого

- Налепили мне горчичников, а они: щип, щип... Расщипались. (3)

Дата добавления: 2015-10-13