Словарь лингвистических терминов

Лингвистика детской речи - молодая наука, которая в настоящее время находится в стадии становления. Естественно, что её терминологический аппарат ещё не является до конца устоявшимся и может в дальнейшем претерпеть существенные изменения. Однако мы сочли своевременным дать определения хотя бы основным лингвистическим терминам, обычно используемым в работах по детской речи, отечественных и зарубежных. Это может существенно облегчить знакомство с предметом для тех, кто приступает к его изучению. В дальнейшем словник предполагается значительно расширить и уточнить. Кроме специфических терминов детской речи, в словарь включены многие общелингвистические термины - в первую очередь, те из них, которые наиболее часто используются при описании различных явлений речи ребенка.

АКТИВНЫЙ СЛОВАРЬ (активный лексикон) - запас лексических единиц, которыми обладает тот или иной индивид и которые используются им при продуцировании речи (ср. пассивный словарь).

АКТУАЛЬНОЕ ЧЛЕНЕНИЕ - членение предложения на два компонента: тему (исходную информацию) и рему (новую информацию, связанную с данной темой).

АКУСТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ - характеристики звуков речи c точки зрения их физической природы.

АКЦЕНТНЫЙ ТИП - общая схема размещения ударения в словоформах, принадлежащих одной парадигме, повторяющаяся в определенном множестве слов.

АКЦЕНТОЛОГИЯ - раздел науки о языке, изучающий ударение.

АМОРФНОЕ СЛОВО - слово, не обладающее морфологическими характеристиками, позволяющими причислить его к определенной части речи.

АНАЛОГИЯ - (ЯЗЫКОВАЯ) - 1) способ соотношения между языковыми единицами одного уровня, при котором тождественным семантическим различиям соответствуют тождественные формальные различия; 2) речевое действие, основанное на использовании данного соотношения и приводящее к модификации языковых единиц или образованию новых единиц.

АНОМАЛИЯ (ЯЗЫКОВАЯ) - имеющееся в языке закрепленное нормой отклонение от общего стандарта в области формо-, словообразования и т.п.

АНТРОПОНИМ - слово, представляющее собой собственное именование человека (имя, фамилия, отчество, прозвище).

АРТИКУЛИРОВАНИЕ - компонент речевой деятельности. Порождение звуковых единиц языка.

АРТИКУЛЯТОРНЫЕ ХАРАКТКРИСТИКИ - характеристики звуков речи, связанные с органами, участвующими в их порождении, и с типом действий, производимых этими органами.

АРТИКУЛЯЦИЯ - определенное положение произносительных органов, обеспечивающих порождение данной фонемы.

АСЕМАНТИЧЕСКИЙ - лишенный значения, семантически пустой.

АСИММЕТРИЯ (ЯЗЫКОВАЯ) - отступление от упорядоченности, регулярности, единообразия в строении и функционировании языковых знаков.

АССИМИЛЯЦИЯ - уподобление одного звука или слога другому в пределах фонетического слова. А. полная и частичная. А. контактная и дистантная. А. прогрессивная и регрессивная.

АУТОЭХОЛАЛИЯ - бессознательное повторение собственных звуков. Осуществляется ребенком в доречевом периоде.

АФФИКС - любая морфема, кроме корня.

БИЛИНГВ - индивид, владеющий двумя языками.

БИЛИНГВИЗМ (= двуязычие) - владение двумя языками. Б. естественный и искусственный (как результат специального обучения).

ВАРИАНТ - видоизменение языковой единицы, не нарушающее её тождества. В. акцентологический, морфологический, синтаксический.

ВЕРБАЛИЗАЦИЯ - воплощение информации в высказывании на естественном языке.

ВЕРБАЛЬНЫЙ - словесный, языковой. Ср. вербальные знаки в отличие от невербальных (жестов, мимики, вокализаций).

ВНУТРЕННЯЯ РЕЧЬ - планирование и конструирование мысли в вербальной форме, предшествующее порождению устной речи и сопровождающее его.

ВНУТРЕННЯЯ ФОРМА СЛОВА (= морфемная мотивированность) наличие в морфемной структуре слова указания на связь данного звучания с данным значением.

ВОКАЛИЗАЦИЯ - звуки, издаваемые ребенком в доречевом периоде. Могут носить как коммуникативный, так и некоммуникативный характер.

ВОКАЛИЗАЦИЯ ГЛАГОЛЬНОЙ ОСНОВЫ (в русском языке) - превращение глагольной основы настоящего/будущего времени (закрытой) в основу инфинитива (открытую) путем прибавления конечного гласного или отбрасывания конечного согласного.

ВОКАЛИЗМ - система гласных звуков определенного языка. В. ударный и безударный. Ср. консонантизм.

ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ - один из видов речевой деятельности (ср. с порождением, продуцированием речи).

ВОСПРОИЗВОДИМЫЕ ЕДИНИЦЫ - единицы, существующие в психолингвистической системе индивида, целиком извлекаемые из памяти в момент речи.

ВОСПРОИЗВОДСТВО ЯЗЫКОВОЙ ЕДИНИЦЫ - использование в процессе речевой деятельности готовой языковой единицы в противоположность её производству, конструированию.

ВРОЖДЕННЫХ ЗНАКОВ ТЕОРИЯ - теория, объясняющая факт быстрого усвоения ребенком родного языка тем, что ребенок появляется на свет со специальным механизмом, обеспечивающим возможность такого усвоения.

ВЫРАВНИВАНИЕ ОСНОВЫ - характерное для детской речи явление, суть которого заключается в том, что ребенок при изменении слова или при образовании одного слова от другого стремится сохранить звуковое тождество основы, устраняя чередование звуков, передвижку ударения, наращения в основе, супплетивизм.

ГЕНЕРАЛИЗАЦИЯ - осуществляемая индивидом, усваивающим язык, работа по систематизации языковых фактов, выявлению правил и закономерностей использования языковых единиц.

ГИПОНИМИЯ - иерархическая организация слов, основанная на родо-видовых отношениях. Слова, соответствующие языковым понятиям - гипонимы по отношению к слову, соответствующему родовому понятию - гиперониму, согипонимы - по отношению друг к другу.

ГОЛОФРАЗА - однословное высказывание ребенка, по смыслу соотносящееся с целой ситуацией, употребляемое на самых ранних этапах развития речи.

ГРАММАТИКА ДЕТСКАЯ - механизм, управляющий речевой деятельностью ребенка. Г. Д. представляет собой упрощенную модель грамматики нормативного языка: совокупность общих правил при отсутствии запретов и ограничений.

ГРАММАТИЧНОСТЬ - 1) соответствие речевого факта действующей языковой норме; 2) характеристика речи, высказывания.

ГУКАНЬЕ - вокализации, свойственные ребенку начиная приблизительно с 4-х месяцев, представляющие собой соединения преимущественно консонантных элементов. Как и гуление (см.), свидетельствует о положительных эмоциях ребенка.

ГУЛЕНИЕ - вокализации, появляющиеся у ребенка в возрасте приблизительно 2-2,5 месяцев, - звуки, произносимые при нейтральном положении речевых органов и представляющие собой сочетание вокалических и шумовых компонентов.

ДВУСЛОВНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ - высказывания ребенка на одной из ранних стадий освоения речи, включающие два элемента. Единственным грамматическим компонентом этих высказываний является порядок слов.

ДЕКОДИРОВАНИЕ - извлечение адресатом речи смысла из текста с помощью общего для говорящего и адресата речи кода-языка.

ДЕНОТАТ - обозначенный конкретный предмет или явление, которые могут именоваться данной единицей. Ср. сигнификат.

ДЕАДВЕРБИАЛИЗАЦИЯ - разновидность обратной деривации (см.), обратного словообразования, заключающаяся в реконструировании существительного, выступающего в качестве производящего по отношению к наречию.

ДЕПОСТФИКСАЦИЯ - разновидность обратной деривации (см.), заключающаяся в отбрасывании постфикса -СЯ.

ДЕПРЕФИКСАЦИЯ - разновидность обратной деривации (см.), заключающаяся в отбрасывани приставки или воспринимаемого в качестве приставки элемента.

ДЕРИВАЦИЯ - процесс создания одних языковых единиц (дериватов, производных) на основе других (производящих).

ДЕСЕМАНТИЗАЦИЯ - утрата языковой единицей значения. Д. слова, Д. морфемы.

ДЕСУБСТАНТИВАЦИЯ - разновидность обратной деривации, заключающаяся в реконструировании прилагательного или причастия, осмысливаемого в качестве источника деривации при субстантивации.

ДЕСУФФИКСАЦИЯ - разновидность обратной деривации, заключающаяся в отбрасывании суффикса или воспринимаемого в качестве суффикса элемента.

ДЕФЕКТНОСТЬ ПАРАДИГМЫ - закрепленное нормой отсутствие в парадигме (системе форм) того или иного слова определенной формы или форм.

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ПРИЗНАК ФОНЕМЫ - признак, по которому данная фонема противопоставлена другим фонемам языка (напр. глухой - звонкий, смычный - щелевой).

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ СЕМАНТИЧЕСКИЙ ПРИЗНАК (= дифференциальная сема) - компонент значения слова, позволяющий отличать данное слово от других слов.

ДОГРАММАТИЧЕСКИЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ РЕЧИ - этап речевого развития ребенка, когда имеются уже первые слова, функционирующие как составляющие голофраз (см.) или начальных двусловных высказываний, но отсутствуют какие бы то ни было морфологические характеристики данных слов.

ДОСЛОВЕСНЫЙ ЭТАП КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ (= довербальный этап, доязыковой этап) - этап коммуникативного развития ребёнка (приблизительно - до года), когда ребенок ещё не пользуется стандартными языковыми знаками при продуцировании речи и очень ограниченно пользуется некоторыми из них при восприятии речи. В коммуникативной деятельности используются так называемые протознаки (жесты, мимика, вокализации), составляющие так называемый протоязык.

ЕСТЕСТВЕННЫЙ ЯЗЫК - язык в собственном смысле слова; человеческий язык, сложившийся естественным образом, а не созданный искусственно, как, например, язык эсперанто.

ЗАМЕНА ЗВУКОВ - см. субституция звуков.

ЗАПРЕТ (ЯЗЫКОВОЙ) - сложившееся в языке ограничение, налагаемое на действие языкового правила. З. фонетический, семантический, структурно-морфологический); З. мотивированный и немотивированный.

ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ (= ономатопея) - 1) создание звукокомплексов, имитирующих разного рода природные звуки в большей или меньшей степени напоминают обозначаемые явления; 2) слово, созданное на основе звукоподражания.

ЗНАК ЯЗЫКОВОЙ (ВЕРБАЛЬНЫЙ) - двустороннняя единица языка, представляющая собой единство мыслительного содержания (означаемого) и определенной последовательности звуков (означающего).

ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА - способ существования знаков. Совокупность знаков, находящихся в определенных формальных и функциональных отношениях между собой.

ИДИОЛЕКТ - языковая система определенного носителя данного языка, сложившаяся на базе социального феномена - общего языка.

ИДИОЭТНИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ЯЗЫКА (в противовес универсальному (см.) - те элементы языка, которые характеризуют данный язык в его индивидуальном своеобразии.

ИКОНИЧНОСТЬ - свойство языкового знака, предусматривающее отражение в обозначающем свойств обозначаемого.

ИМИТАЦИИ ТЕОРИЯ - теория, объясняющая процесс усвоения ребенком языка как результат воспроизведения им речевой продукции взрослого.

ИМИТИРОВАНИЕ - повторение, воспроизведение одним носителем языка речевой продукции другого. И. немедленная и отсроченная.

ИМПЕРАТИВ - глагол в форме повелительного наклонения.

ИНВЕРСИЯ - грамматически или семантически мотивированное изменение привычного порядка членов предложения.

ИННОВАЦИЯ - речевой факт, не зафиксированный в общем употреблении. Детская И. - продукт речевой деятельности ребенка. И. в сфере восприятия и в сфере продуцирования речи. И. формообразовательные, словообразовательные, лексико-семантические, синтаксические.

ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ - взаимодействие языковых систем в условиях двуязычия; межъязыковая И. проявляется в фактах отклонения от системы и нормы второго (усваиваемого) языка под воздействием родного (первого) языка.

КАЛЬКА - К. межъязыковая - образование нового слова, фразеологизма или нового значения слова путем буквального перевода иноязычной языковой единицы. К. словообразовательные, фразеологические, семантические. "Детская" К. - образование ребенком нового слова, фразеологизма или нового значения слова путем копирования смысла нормативной единицы (или её структурных составляющих).

КАУЗАТИВНЫЙ ГЛАГОЛ - глагол, обозначающий действие, целью которого является возникновение другого действия (обозначаемого некаузативным глаголом).

КОД - естественный язык или другая система знаков, с помощью которых кодируется определенная информация ("смысл").

КОДИРОВАНИЕ - осуществляемое в процессе речевой деятельности превращение с помощью языкового кода определенной информации в текст. Ср. декодирование и перекодирование.

КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - деятельность по передаче с помощью языковых и/или неязыковых знаков той или иной информации.

КОМПОНЕНТНЫЙ АНАЛИЗ - выявление составляющих языковой единицы как дифференциальных признаков (см.), способных отличать единицы одного уровня друг от друга.

КОНСОНАНТИЗАЦИЯ ГЛАГОЛЬНОЙ ОСНОВЫ - превращение открытой глагольной основы (основы инфинитива) в закрытую (основу настоящего/будущего времени) путем прибавления согласного или отбрасывания конечного гласного.

КОНСОНАНТИЗМ - система согласования звуков конкретного языка. Ср. вокализм.

КОНТАМИНАЦИЯ - взаимодействие языковых единиц, соприкасающихся либо в ассоциативном, либо в синтагматическом ряду, приводящее к их семантическому или формальному изменению или возникновению новой единицы.

КОРРЕЛЯТЫ - единицы, находящиеся в отношениях корреляции. Родовые К., видовые К., К. согласных по звонкости/глухости и т.п.

Дата добавления: 2015-10-13