Глава 1. Теоретичні основи розвитку творчих здібностей учнів в позашкільній час

ЗМІСТ

ВСТУП

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ В ПОЗАШКІЛЬНІЙ ЧАС

Психолого-педагогічні аспекти творчої діяльності учнів основної школи

Психолого-педагогічні особливості проектної діяльності

1.3 Розвиток творчої особистості учнів у позашкільній діяльності

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ І ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ОЦІНКА РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ В ПОЗАШКІЛЬНИЙ ЧАС

Позашкільна діяльність учнів 5-11 класів з використанням методів проектів

2.2 Використання проектів, як засібу розвитку творчих здібностей учнів в позашкільній діяльності

ВИСНОВОК

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ВСТУП

Сучасний етап розвитку середньої загальноосвітньої школи пов'язаний з необхідністю вирішення проблеми творчого потенціалу учнів. Пошук засобів розвитку пізнавальних і творчих здібностей, підвищення ефективності навчання школярів є проблемою загальною для багатьох країн. Є потенційна можливість розвитку творчих здібностей на позашкільних заняттях. Це пов'язано з тим, що на уроках час обмежений і немає цілісного курсу, спрямованого на розвиток творчих здібностей. Нині створилася принципово нова ситуація, обумовлена стрімким розвитком засобів обчислювальної техніки і постійним оновленням програмного забезпечення (у тому числі учбового призначення), що дозволяє достатньою мірою реалізувати творчий потенціал учнів.

Одним з найважливіших джерел і показників процвітання будь-якого суспільства є розвиток творчого потенціалу особи. Гуманізація сучасної освіти також виводить на передній план проблему творчої самореалізації особи. Творчість припускає здатність до саморозвитку, до пошуку нових підходів до роботи, готовність до творення. У зв'язку з цим особливого значення в педагогічній науці і практиці набуває проблема розвитку творчого потенціалу людини в цілому і школяра зокрема.

Учені і практики упродовж багатьох десятиліть ведуть інтенсивну роботу по пошуку найбільш ефективних шляхів і способів вирішення протиріччя між наказаним змістом навчання, заданими формами організації освітнього процесу і необхідністю розвитку особових функцій учнів.

Таким чином, проблемою стає вирішення протиріч, пов'язаних з необхідністю побудови позашкільного освітнього процесу, що використовує психолого-педагогические досягнення науки і практики навчання учнів, орієнтованого на розвиток творчих здібностей учнів.

Об'єктом дослідження цієї курсової роботи є педагогічний процес, а саме процес розвитку творчих здібностей у дітей в позашкільній роботі.

Мета цього дослідження:

1) Вивчення проблеми розвитку креативних здібностей дітей, а саме тих її аспектів, значення яких потрібне для практичної діяльності в цьому напрямі педагога додаткової освіти.

2) Виявити ефективні прийоми розвитку творчих здібностей в умовах установи додаткової освіти.

3) Використовувати спеціальні прийоми для розвитку творчих здібностей дітей.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ В ПОЗАШКІЛЬНІЙ ЧАС

Дата добавления: 2015-09-07