Читайте также:
|
|
Познавательного процесса; причем закона обучения предстают модификацией законов
Познания и мышления как таковых. Отсюда —точные и обстоятельные формулировки
законов воспитывающего обучения, ведущего человека от "просто знания" (низшая ступень
постижения сущности мира) к познанию (к творческому, "новаторскому" применению
знаний на практике) ("Великая дидактика", XXI 14).
Процесс воспитывающего обучения целиком строится Коменским на фундаменте исходных
Положений, в системе которых мы рассмотрели лишь часть наиболее актуальных для
Современной педагогики аксиом. Большое подспорье для нее вновь и вновь обращаться к
Начертанным Коменским началам, интерпретируя их на новом уровне знаний, —не
Исчерпаны заложенные в исходных посылках пампедической науки возможности, как не
Исчерпаны прошедшими столетиями новизна и эвристическая значимость самой
Пампедической науки Коменского.
М иК м н к й 1. Э ハС ハУ ミСВИ ムТ ホР ネЮ Прежде чем обсуждать, как учить и чему учиться, надо хоть немного узнать, каким путем
Шла мировая и наша школа и дошла, наконец, до жизни такой —сегодняшней. Небесполезно
также определиться в отношении исторического наследия: кто есть кто для нас сейчас?
Школы в ее нынешнем варианте как таковой не существует. А есть множество различных,
Подчас противоположных, типов и видов школ. И каждый из них имеет свою историю. И
Истории эти сложным образом переплетаются.
У нынешних наших школ тоже есть свои корни и основания. Имеют ли они отношение к
теории и практике Коменского?
То был век, на исходных рубежах которого стояли Сервантес и Шекспир, умершие в
Году. В 1592 появился на свет Ян Амос Коменский (по-латински, Комений) в
Еретической, гонимой и преследуемой как католиками, так и бюргерской Реформацией,
Религиозной секте чешских братьев, прославившейся невиданными доселе школами и
Книжными издательствами.
То был век великанов духа —социальных мыслителей, новаторов и гениальных ученых:
Бруно, Галилея, Бэкона, Кеплера, Декарта, Гроция, Спинозы, Паскаля, Гоббса, Бойля,
Ньютона, Лейбница. Век Мильтона, Корнеля, Мольера, Ларошфуко. Век замечательных
Педагогов —Андреэ и Ратке, революционеров в жизни и познании.
То была эпоха нарастающего по скорости крушения устоев жизни. Мир рушился, и мир
Созидался. Мир, истерзанный кровавыми, жестокими междуусобицами.
Катастрофа Тридцатилетней войны (1618 —1648) принесла Коменскому и его секте боль
Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 113 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Активно воспроизвести принцип и суть построения, структуры, устройства вещи, т.е. | | | Крайне тяжелых поражений. Чехия утратила независимость. Австрийские завоеватели, |