Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

III. Выводы или резюме

Читайте также:
  1. III. Выводы
  2. III. Выводы
  3. Была ли она русской или она была таки еврейской, делать выводы вам, читатель.
  4. Выводы II главы
  5. Выводы и практические рекомендации
  6. ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В последнем разделе заключения формулируются выводы или резюме, отражающие наиболее важные данные, полученные в пси­ходиагностическом исследовании. Эти данные должны формулиро­ваться в обобщенном виде.

Примером такого обобщения может служить патопсихологиче­ский синдром — симптомокомплекс психологических характерис­тик, диагностически высоко значимых для определенных клиничес­ких групп больных. Патопсихологический синдром имплицитно связан с определенным клиническим диагнозом, но представляет его опосредованно, через психологическое описание структуры наруше­ний, выявленных в исследовании. При подготовке психодиагности­ческих заключений психологи широко пользуются систематикой па­топсихологических синдромов, выделенных на большом клиническом контингенте с использованием математико-статистических методов [Кудрявцев, 1982; Блейхер с соавт., 1996].

Использование системы патопсихологических синдромов явля­ется распространенным, но не обязательным способом обобщен­ного представления данных психодиагностического исследования. В зависимости от различных факторов (в том числе субъективных — психологической школы, направления научных интересов) психо­лог может обобщить полученную информацию, соотнеся ее с дру­гими принятыми в психологии классификациями, например с сис­тематикой нарушений мышления Б. В. Зейгарник, типологией акцентуаций характера и психопатий А. Е. Личко и другими клас­сификациями.

Если психолог затрудняется в отнесении выявленных феноме­нов к определенному типу, классу, в резюмирующей части он может выделить, подчеркнуть еще раз основные индивидуальные особен­ности, нарушения и сохранные стороны психической деятельнос­ти исследуемого. Эта информация, так же как выделенный веду­щий патопсихологический синдром, может иметь существенное значение для клинико-психопатологического анализа, осуществля­емого врачом.

Данные, существенные для личностного и социального аспектов функционального диагноза, как правило, трудно уложить в какую-либо схему или классификацию. Они представляют уникальную психоло­гическую характеристику «единичного случая», помогают раскрыть динамику переживаний, интра- и интериндивидуальных конфликтов, механизмов психологической защиты и компенсации. Кратко предста­вить их в резюмирующей части чрезвычайно сложно. Выделить наи­более существенные из них, как для решения поставленной диагнос­тической задачи, так и для определения путей коррекции и реабилитации, может помочь исключительно клинический опыт, ос­нованный на каждодневной практической работе с больными, а также на взаимодействии с врачами и коллегами-психологами.

 

Ниже приведены заключения, подготовленные нами как в связи с задачами верификации клинического диагноза, так и исследования личности в рамках функциональной диагностики и определения пси­хогенеза заболевания в целях выбора адекватных методов психоте­рапии и социальной реабилитации. В этих психодиагностических заключениях реализована предложен­ная схема описания данных исследования в заключении, а сами ис­следования строились в соответствии с общими принципами, пра­вилами и нормами психодиагностической работы психологов.

 

Психологическое заключение на испытуемого Ф., 17 лет

Испытуемый проходил амбулаторное обследование в связи с призывом в Воору­женные силы.

Цель исследования: уточнение характеристик интеллектуально-мнестической и эмоционально-личностной сферы.

Предварительный диагноз: Органическое поражение головного мозга. Астено-невротический синдром.

 


Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 173 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Анализ мотивационно-волевой и эмоционально-личностной сфер | Структура диагностического заключения | Структура психодиагностического интервью | Текущие представления (ментальный статус) | Незрелые психологические защиты | Зрелые психологические защиты | Старший ребенок | Младший ребенок | Средний ребенок | Единственный ребенок |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
II. Результаты экспериментально-психологического исследования| Экспериментально-психологическое исследование

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)