Основная часть. Все излагаемое в ней должно вращаться вокруг стерж­невой идеи

Все излагаемое в ней должно вращаться вокруг стерж­невой идеи. Рассматриваются различные аспекты, спо­собствующие ее лучшему осмыслению слушателя­ми. При этом очень важно не перерасходовать время, обязательно оставив его для заключения. В связи с этим выступающему рекомендуется иметь в запасе сокращен­ный вариант основной части и воспользоваться им, если он не укладывается в отведенное время. Это луч­ше, чем торопиться изложить как можно больше фак­тического материала и в итоге скомкать заключитель­ную часть или вообще лишиться ее.

Методы изложения материала

Индуктивный метод — изложение материала от ча­стного к общему. Выступающий начинает речь с част­ного случая, а затем подводит слушателей к обобще­ниям и выводам.

Дедуктивный метод — изложение материала от об­щего к частному. Оратор в начале речи излагает те или иные положения, потом разъясняет их смысл на кон­кретных примерах, фактах.

Метод аналогии — сопоставление различных явле­ний, событий, фактов. Обычно параллели проводят с тем, что хорошо известно слушателям. Это способству­ет лучшему пониманию излагаемого материала, помо­гает восприятию основных идей, усиливает эмоцио­нальное воздействие на аудиторию.

Концентрический метод— изложение материала от центральной, главной проблемы, поднимаемой ора­тором, с переходом к более конкретному и углублен­ному анализу различных ее аспектов.

Ступенчатый метод — последовательное изложе­ние одного вопроса за другим. Рассмотрев какую-либо проблему, оратор уже не возвращается к ней.

Хронологический метод — изложение материала в исторической последовательности, с описанием и ана­лизом изменений во времени.

Использование различных приемов изложения ма­териала в одном и том же выступлении позволяет сде­лать структуру основной части речи оригинальной, нестандартной. Каким бы методом ни пользовался ора­тор, его речь должна быть доказательной, суждения — убедительными. Особенно тщательно следует продумать сочетание логических и психологических приемов, воз­действующих на аудиторию.

Логические приемы обращены к разуму слушателей, психологические — к их чувствам.

Заключение

Правильно построенное заключение способствует хорошему впечатлению от выступления в целом.

В заключении имеет смысл повторить стержневую идею и, кроме того, вновь (в кратком виде) вернуться к тем моментам основной части речи, которые вызва­ли интерес слушателей.

Некоторые ораторы в конце речи начинают изви­няться перед слушателями за то, что у них не было достаточно времени на подготовку речи, поэтому им не удалось, вероятно, сообщить аудитории что-либо новое и интересное... Этого не следует делать.

Плохо, если оратор заканчивает выступление шут­кой, не относящейся к теме выступления. Такое за­ключение отвлекает внимание аудитории от главных положений речи.

В процессе восприятия речи действует «закон края»: лучше запоминается то, что дается в начале и конце сообщения. Поэтому и рекомендуется в заключении по­вторить основную мысль, ради которой произносится речь, суммировать наиболее важные ее положения. В заключении подводят итог сказанному, делают вы­воды, ставят конкретные задачи.

Дата добавления: 2015-10-13