Постскриптум. После публикации этой истории я вновь получил множество писем и статей.

После публикации этой истории я вновь получил множество писем и статей.

Самой интересной оказалась корреспонденция от Клары Парк, посвященная

аутизму*. Несмотря на то, что Надя из одноименной книги - возможно,

единственный в своем роде ребенок (что-то вроде Пикассо), художественные

таланты в целом достаточно широко распространены среди аутистов (это

подозревает и Найджел Деннис). Выявить их нелегко. Тест 'Нарисуй человечка',

разработанный Флоренс Гуденаф, как и все другие стандартные тесты, тут почти

бесполезен. Должна произойти спонтанная вспышка художественного творчества -

как это случилось с Хосе, Надей и Эллой, дочерью Клары Парк.

В серьезном и хорошо иллюстрированном обзоре книги 'Надя', появившемся

в 1978 году, Клара Парк, анализируя мировую литературу по этой теме, а также

опыт работы с собственным ребенком, перечисляет главные особенности рисунков

детей-аутистов. В ее список входят и 'негативные' черты, такие как

вторичность и стереотипность, и 'позитивные' - способность к воспроизведению

по памяти, а также способность к изображению восприятий (а не

представлений), приводящая к особой непосредственности и одухотворенности.

* В 70-х годах Клара Парк опубликовала книгу 'Осада', в которой описала

первые восемь лет своей жизни с больной аутизмом дочерью (см. библиографию).

В 2002 году появилась вторая книга Клары Парк (с предисловием Оливера Сакса)

- 'Выходя из Нирваны', где рассказывается о дальнейшей судьбе девочки.

Клара Парк отмечает также относительное безразличие таких детей к

оценкам и реакциям окружающих, что может приводить к непреодолимым

трудностям в обучении. Опыт, однако, показывает, что с этим можно

справиться. Дети-аутисты до определенной степени реагируют на внимание и

усилия педагогов, и особым образом построенный процесс обучения может

привести к успеху.

Клара Парк не только описывает жизнь с дочерью (ставшей к настоящему

времени художницей), но и приводит удивительные и почти неизвестные

результаты японских ученых Моришимы и Моцуги, которые добились значительных

успехов, помогая талантливым, но почти не поддающимся обучению

детям-аутистам профессионально работать в области изобразительных искусств.

Моришима использует особые техники обучения ('структурную тренировку

навыков'), основанные на классической японской традиции отношений мастера и

подмастерья; он также поощряет использование рисунка в качестве средства

общения. Но такая формальная подготовка, несмотря на всю ее важность,

недостаточна. Требуется более тесный, эмоциональный контакт. Последнюю часть

своей книги я хотел бы закончить словами, завершающими обзор Клары Парк:

Секрет успеха, скорее всего, не в этом. Он - в самоотверженности

Моцуги, поселившего одаренного ребенка-аутиста у себя дома. Моцуги пишет:

'Талант Янамуры удалось развить благодаря приобщению к его душе. Учитель

должен любить бесхитростную красоту 'простого' существа, уметь погружаться в

чистый мир наивного сознания'.

Библиография

Основная литература

Хьюлингс Джексон, Курт Голдштейн, Генри Хед, А. Р. Лурия - выдающиеся

ученые, отцы неврологии. Их размышления и открытия посвящены проблемам, не

так уж сильно отличающимся от тех, с которыми приходится сталкиваться

сегодня нам. Работа любого невролога неотделима от их идей, и представители

этой четверки снова и снова появляются на страницах моей книги.

Существует тенденция сводить сложные характеры ученых к стереотипам,

игнорировать масштаб и плодотворные противоречия их мысли. Я часто упоминаю

о классической джексоновской неврологии, но Хьюлингс Джексон, писавший о

'сновидных состояниях' и 'реминисценциях', не похож на Джексона, видевшего

мышление в терминах исчисления пропозиций. Первый - поэт, второй - логик, но

оба - один и тот же человек. Генри Хед, любитель диаграмм и схем, разительно

отличается от Хеда, описавшего 'тональное чувство', а Голдштейна, так

абстрактно излагающего теорию 'Абстрактного', восхищают подробности

индивидуальных случаев.

У А. Р. Лурии эта двойственность является сознательной. Он считает

необходимым писать книги двух видов: с одной стороны, формальные,

структурные исследования ('Высшие корковые функции человека'), с другой -

художественные биографии ('Ум мнемониста'). Первую группу работ он называет

классической, вторую - романтической.

Джексон, Голдштейн, Хед и Лурия составляют интеллектуальное ядро

неврологии. Они задают главное измерение моей собственной мысли, и в

частности этой книги. Как следствие, я чаще всего обращаюсь к их трудам. В

идеале я хотел бы работать со всем корпусом их текстов, поскольку лишь

взятое в целом творчество ученого передает его характерные особенности,

однако в целях практических я ссылаюсь лишь на ключевые, наиболее доступные

издания.

Дата добавления: 2015-10-13