Обязательно он уже должен это делать.

Все, что я хотел знать про эту семью, это то, что они уже делают,

потому что, узнав это, я смог бы использовать то, что уже происходит, для

того, чтобы изменить систему. Это важный принцип: Каким образом я могу

ввести маленькое изменение, которое направит все интеграции в данной

семейной системе так, чтобы заставить эту систему изменить себя"

Если вы в состоянии сделать это, семейная система сама сделает всю

работу за вас. Если я хочу, чтобы в этой семье изменилось все, то я должен

изменить дочь. Она изменит поведение матери, и все остальные члены семьи с

необходимостью изменятся, реагируя на мать. Однако обратное не верно. Если я

изменю поведение младшего сына, это не повлияет ни на кого другого,

поскольку в семье на него никто не реагирует. Он настолько приблизился к

несуществованию, насколько это возможно. Вопрос в том, "быть или не быть?" А

он "не был".

Выдвигая очень высокие стандарты, мать дала всем членам семьи

прекрасную возможность преуспеть в том, чтобы постоянн, о терпеть неудачи. Я

хотел, чтобы она снизила свои стандарты и реагировала на членов своей семьи

иначе. То, что я сделал, может показаться очень прямым, но иногда прямой и

директивный подход является самым лучшим. Я отозвал девочку в сторонку и

сказал ей: "Видишь ли, я нуждаюсь в твоей помощи, я хочу, чтобы ты со мной

поиграла в эту игру, и давай это будет наш секрет. Если ты будешь играть в

эту игру, то, когда вы все придете сюда в следующий раз, произойдет что-то

волшебное." До этого момента девочка всегда отбегала и пряталась, когда мать

начинала критиковать одного из братьев. Я сказал ей: "Тебе не обязательно

это делать. Я хочу проверить твою силу, потому что я даю тебе сейчас эту

силу, и ты не знала раньше, что она у тебя есть. А теперь она у тебя есть и

ты знаешь это. Если мама закричит на Билли, я хочу, чтобы ты подошла к ней,

взяла ее за руку и задала такой вопрос: "Мама, ты любишь Билли?" И

продолжала бы задавать свой вопрос до тех пор, пока не убедилась бы, что

мама сказала правду."

Конечно, девочка прекрасно, с этим справилась. Она спросила: "Мама, ты

любишь Билли?" И мать ответила сердито: "Да!" Когда она снова спросила:

"Мама, ты любишь Билли? ", мать ответила уже мягко: "Да, люблю". "На самом

деле любишь, мама?" -- и дочка продолжала спрашивать еще и еще.

И что должно было произойти в этой семье в результате такого

вмешательства? Вся семья была убеждена, что мать -- злая волшебница, и вы,

вероятно, с этим тоже бы согласились! Но очень трудно быть злой

волшебницей,. когда маленькая девочка спрашивает: "Мама, ты любишь Билли?" И

вот среди выкриков типа: "Неряха, грязнуля, ты опять не вынес мусор!" Билли

слышит: "Да, я люблю. его". И это меняет всю игру.

Мужчина: Итак, он получает крайне негативные реакции и реакцию: "Да,

мать любит меня".

Да, но получение негативных сообщений становится? возможностью вслед за

этим иметь позитивное чувство.

Мужчина: "Получение негативных сообщений становится возможностью иметь

положительное чувство". Это звучит как программа для кого-то, кто будет

сначала вести себя так, чтобы получить негативные реакции для того, -- чтобы

впоследствии получать позитивные.

Но эти люди не делали ничего такого, чтобы вызвать на себя критику. И

после того, как мать отвечала на вопрос дочки, она начинала переходить к

объяснениям того, что она делает. "Я говорю ему это только потому, что я

боюсь, что не смогу заставить его хорошо учиться, а если я не заставлю его

хорошо учиться, он станет таким, же трудягой, как и его отец, который

работает в шахте. Я не хочу, чтобы он работал в шахте. Я хочу, чтобы у него

была чистая работа". Она стала коммуницировать свое намерение, которое

скрывалось за ее поведением. В сущности эта маленькая девочка совершила

переформирование поведения матери.

Мужчина: У девочки должны были быть какие-то способы защиты, ведь мать

могла сказать ей: "Перестань задавать мне эти ужасные вопросы".

Мать бы не сделала этого никогда. Я знал об этом перед тем, как вме.

шался. Мать не могла кричать ни на нее, ни на любую другую женщину.

Женщина: В поведении девочки должен был быть какой-то якорь на любую

другую женщину,

Она сама стала якорем. С этого момента каждый хотел находиться рядом с

ней. Ведь находиться далеко от нее было небезопасно! Раньше девочку

игнорировали. Игнорируют чаще всего средних детей и детей, которые родились

после четвертого ребенка. Если вы решите, что в этом ничего нет полезного,

найдите способ сделать ребенка якорем различных позитивных иоведенческих

реакций. Это очень мощное вмешательство.

Когда семья пришла ко мне снова на следующей неделе, изменение в их

коммуникациях было колоссальным. По мере развития новой системы коммуникаций

люди начали реагировать на младшего сына, потому что маленькая девочка

требовала этого через мать. Обязанностью этой девочки стало теперь

привлечение внимания ко всем членам семьи, и я сказал ей об этом.

Женщина: Это удивительно, ведь вы использовали человека с минимальным

нарушением поведения. Другие психотерапевты сказали бы, что у дочери с

матерью нет проблем.

Ну, проблемы нет ни с кем. Я не верю в проблемы. Суть заключается в

следующем: я не только использую систему, которая уже существует, я

использую ее, чтобы сделать новую систему. Чтобы это сделать, я должен

определить, кто в данной системе является таким элементом, который сможет

изменить поведение всех остальных членов. Очень часто это сделать может

отнюдь не активная и агрессивная личность. Люди часто считают, что убеждения

Дата добавления: 2015-08-21