I. Восприятие формы

Границу, разделяющую объекты и формы, как мы их воспри­нимаем, провести нелегко, потому что всякий объект представ­ляет собой форму и любая форма, в силу того что она имеет материальный субстрат, существующий в пространстве и во вре­мени, становится объектом для каждого, кто экспериментирует или манипулирует с ней.

С научной точки зрения очень важно отличать законы вос­приятия и его переменные, которые неразрывно связаны со зрительными, слуховыми, тактильными формами, от законов и переменных, которые необходимо прибавить, чтобы объяс­нить восприятие объектов в зависимости от того, какое зна­чение они имеют в зависимости от функции их частей, от зна­ний и мотивации наблюдателя.

Механизмы восприятия объектов должны прежде всего вы­делять их в поле, производить действие с каждым в отдельно­сти и выявлять взаимодействие между ними. При изучении этих фактов структурного порядка полезно и возможно абст­рагироваться от эффектов значения объекта.

Этим принципом руководствовались гештальтпсихологи, собравшие большой фактический материал и сформулировав­шие ряд законов восприятия формы.

Согласно гештальтистам, воспринимаемый мир основан на физических реальностях, стимулирующих рецепторы, но он об­ладает известной автономией. При анализе отношений меж­ду физическим и воспринимаемым миром следует избегать двух ошибок:

Ошибки стимула, состоящей в смешении перцептивного опыта с нашими знаниями о физических условиях стимуляции. Другими словами, эта ошибка заключается в перекосе в субъ­ективный мир свойств стимуляции без проверки того, действи­тельно ли они существуют в этом мире. Так, мы знаем, что ви­дение объекта вызвано тем, что множество отраженных свето­вых лучей попадает на различные точки сетчатки. Эти точки, будучи независимыми друг от друга, не зависят и от других точек, соответствующих окружению объекта. Но несмотря на это, мы видим организованное целое, выделяющееся на неко­тором фоне. Перцептивное единство и его расчленение, как таковые, не выводимы из элементов стимуляции.

Ошибки опыта, которая, напротив, заключается в том, что некоторые свойства опыта приписываются сочетанию стиму­лов, вызвавших этот опыт (Kohler, 1929, р. 176). Организация связана с факторами стимуляции, обусловлена ими, но она представляет собой нечто оригинальное, что добавляется к ним. В особенности это касается единства и расчленения. Сог­ласно Кёлеру, единство и расчленение являются первичными образованиями, они не возникают в результате научения из некоторого неорганизованного состояния.

Дата добавления: 2015-08-21