Русский язык и культура речи

Методические материалы

для направления подготовки – Юриспруденция

(для студентов и слушателей факультета внебюджетного образования)

Вологда – 2014

Русский язык и культура речи: Методические материалы для направления подготовки – Юриспруденция (для студентов и слушателей факультета внебюджетного образования).– Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2014. – 41 с.

Подготовила:

О.В. Дружининская – кандидат филологических наук, доцент кафедры русского и иностранных языков.

Рассмотрены и одобрены на заседании кафедры русского и иностранных языков 17.09.2014 г., протокол № 1

©ВИПЭ ФСИН России, 2014

введение

Настоящие методические материалы, разработанные в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и ведомственными нормативными документами, предназначены для студентов и слушателей, обучающихся по направлению подготовки – Юриспруденция.

Методические материалы по дисциплине «Русский язык и культура речи» предполагают систематизацию норм и правил современного русского языка у обучающихся, повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в письменной и устной его разновидностях (соблюдение акцентологических, лексических, грамматических, стилистических норм), причем главным образом в тех сферах, которые непосредственно связаны с будущей профессиональной деятельностью студентов, понимание ими коммуникативных особенностей стилей речи, владение этикой общения. Это особенно важно для студентов и слушателей юридических вузов, так как сфера их деятельности постоянно будет связана с фактами письменной и устной речи, языком законов и правотворческой деятельностью. Овладение профессиональными навыками потребует от них знания отечественной словесной традиции. Сюда входит и понимание своеобразия родного языка и культуры речи, и умение владеть основами речевой коммуникации, и знание норм цивилизованного языкового поведения.

Основными видами учебных занятий в ходе изучения курса «Русский язык и культура речи» являются лекции, практические занятия и самостоятельная работа. Все виды лекций (академическая, эвристическая, лекция-практикум) составляют основу теоретического обучения и призваны дать студентам систематизированные основы научных знаний по курсу, концентрировать внимание обучающихся на основных направлениях применения полученных знаний на практике.

Методические материалы содержат такие тематические разделы, как «Введение в науку о языке», «Русский литературный язык», «Культура речи: нормативный аспект», «Культура речи: коммуникативный и этический аспекты», «Функциональные стили языка», «Основы ораторского искусства». Каждый раздел включает перечень теоретических вопросов, освещаемых в ходе лекций, вопросы для самостоятельного внеаудиторного изучения, список литературы, вопросы для самоконтроля и обсуждения на занятиях, практическую часть, предназначенную как для аудиторной, так и для самостоятельной работы. При подготовке к практическим занятиям студентам и слушателям необходимо тщательно изучить рекомендованную литературу, отдельные источники законспектировать, подготовить краткие конспекты устных ответов на контрольные вопросы.

Специфика данной методической разработки обусловлена тем, что учебный материал занятий по мере возможности рассматривается с учетом направления подготовки обучающихся.

Формой контроля является зачет, включающий ряд альтернатив: тестовые задания, контрольная работа, стилистический анализ текста, а также собеседование по основным теоретическим понятиям курса.

Тема 1. Введение в науку о языке

Теоретическая часть:

1. Цели и содержание предмета.

2. Язык как знаковая система. Функции языка.

3. Язык и речь.

4. История развития русского национального языка.

5. Классификация языков мира. Место русского языка в системе славянских языков.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Возникновение письменности у славян.

2. Роль старославянского языка в становлении русского литературного языка.

3. Основные тенденции развития русского языка на рубеже ХХ – XXI вв.

Литература:

[4; 5; 6; 12; 14; 19; 34; 38]

Контрольные вопросы:

1. Охарактеризуйте язык как сложную систему знаков.

2. Чем искусственный знак отличается от естественного?

3. Какие уровни языка можно выделить?

4. Назовите основные единицы языка.

5. Распределите признаки, относящиеся к языку и речи: общее/частное, бесконечен/конечен, воспроизводится/строится, ситуативен/надситуативен, абстрактное/конкретное, объективный/субъективный, произвольный/обязательный, принадлежность конкретного лица/достояние общества.

6. Дайте характеристику основным этапам развития русского национального языка.

7. С какого периода начинается разделение современных восточнославянских языков?

8. Когда произошло окончательное формирование современного русского языка?

9. Расскажите о происхождении русского языка, современного русского литературного языка.

10. Из каких групп состоит индоевропейская языковая семья?

11. Какие языки входят в славянскую группу?

12. В чем основные отличия языков восточнославянской, южнославянской и западнославянской групп?

Тема 2. Русский литературный язык:
Понятие, основные характеристики

Теоретическая часть:

1. Понятие о русском национальном языке. Литературный язык.

2. Устная и письменная формы речи.

3. Диалект, сленг, жаргон.

4. Культура речи как раздел науки о языке.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Роль М.В. Ломоносова в развитии литературного языка.

2. Дискуссии «карамзинистов» и «шишковистов» о путях развития литературного языка.

3. А.С. Пушкин как основоположник современного русского литературного языка.

Литература:

[1; 3; 4; 7; 12; 23; 26; 36]

Контрольные вопросы:

1. Что значит понятие "литературный язык"? Кто стоит у истоков современного литературного языка?

2. Назовите основные признаки литературного языка.

3. Охарактеризуйте нелитературные варианты языка. Почему они остаются за границами литературного языка?

4. Дайте определение понятию «культура речи» и перечислите ее составляющие.

Практическая часть:

Дата добавления: 2015-09-03