Прочитайте приведенные отрывки и определите, к текстам каких функциональных стилей они принадлежат. Найдите черты, характерные для каждого стиля.

А. Занимая центральное место в правовом механизме земельного права и обеспечивая связь и взаимодействие всех его элементов, правовые нормы выступают средством правового регулирования земельных отношений, ориентируя деятельность их участников на обеспечение рационального использования земель и санкционированные государством правила поведения субъектов земельных правоотношений. Земельно-правовые нормы характеризуются теми же признаками, что и другие виды норм права. К их числу относятся общеобязательность, формальная определенность, системность и государственная природа. Кроме того, выделяются различные виды земельно-правовых норм. Так, в зависимости от характера предписания и способа воздействия на участников правоотношений выделяются также регулятивные нормы, которые бывают: запретительными (запрещающими совершать те или иные действия), уполномочивающими на совершение определенных действий и обязывающими совершить какие-либо действия. Кроме того, процессуальные земельно-правовые нормы делятся на правонаделительные (определяющие порядок предоставления земель), правобеспечительные (устанавливающие порядок проведения землеустройства), правоохранительные (регламентирующие порядок разрешения земельных споров) и правопрекращающие (определяющие порядок прекращения прав на земельный участок). Возможны и иные классификации земельно-правовых норм, например по институтам земельного права.

Б. Согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации, обществом с ограниченной ответственностью (далее - ООО) признается учрежденная одним или несколькими лицами коммерческая организация, уставный капитал которой разделен на доли, определенные учредительными документами. В отличие от акционерного общества право на долю подтверждается не ценной бумагой (акцией), а лишь свидетельством, которое в соответствии с уставом ООО может выдаваться его участникам (учредителям).

В. Вспоминается мне ранняя погожая осень. Август был с теплыми дождиками, как будто нарочно выпадавшими для сева, - с дождиками в самую пору, в середине месяца, около праздника св. Лаврентия. А "осень и зима хорошо живут, Коли на Лаврентия вода тиха и дождик". Потом бабьим летом паутины много село на поля.

Г. Можно ли давать урок, если нет классной комнаты? Сдавать экзамен без зачетки в кармане? Входит ли вдыхание меловой пыли полной грудью необходимой составной частью в процесс получения высшего образования? Вот Джо Мартин, например, так не думает. Ему 41 год, он не последний человек в одной из страховых компаний Индианаполиса - и в то же время студент университета Дьюка. Во время перерыва на обед или вечером, когда жена мистера Мартина уже спит, Джо садится за клавиатуру компьютера, входит в Интернет и начинает грызть гранит науки в том месте, которое ему обозначил профессор, стоящий на кафедре в семи сотнях километров от его дома.

Тема 6. Основы ораторского искусства.
Риторика как наука.

Теоретическая часть:

1. Понятие об ораторском искусстве. Ораторское искусство как социальное явление.

2. Оратор и его аудитория.

3. Основные виды аргументов (логические аргументы, психологические доводы).

4. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи.

5. Риторика как наука.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Основные приёмы поиска материала и виды вспомогательных материалов.

2. Словесное оформление публичного выступления (составление плана выступления; составление конспекта (подробный – неподробный); полный текст; языковые средства, используемые в ораторском выступлении).

3. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.

4. Специфические языковые формулы в публичной речи юриста.

5. Спор, дискуссия, полемика.

6. Доводы и уловки в споре.

Литература:

[1; 2; 3; 4; 5; 6; 11; 12; 15; 18; 19; 26; 27; 28; 29; 34; 38; 43; 44]

Контрольные вопросы:

1. Перечислите роды и виды ораторской речи. Охарактеризуйте социально-политическое, академическое, судебное, социально-бытовое и духовное красноречие.

2. Каким коммуникативным качествам должна отвечать устная публичная речь?

3. Как соотносятся ораторская речь и функциональные стили русского литературного языка?

4. Опишите функционально-смысловые типы устной публичной речи.

5. Объясните понятие "полемичность речи".

6. Какова структура ораторской речи?

7. Назовите этапы подготовки к публичному выступлению.

8. Какую роль играет в речи фактический материал?

9. Как следует произносить речь? Какие три способа выступления существуют?

10. Охарактеризуйте приемы привлечения, поддержания и восстановления утраченного внимания.

11. Какие виды спора существуют?

Практическая часть:

1. Проанализируйте приведенный ниже фрагмент текста публичного выступления. Какие требования к языку и стилю речи нарушены оратором?

Ну, прежде всего, позвольте мне как от своего имени, так и от себя лично выразить глубокую благодарность за ту возможность, которая мне представлена.

В общем, доклад произносится в ту минуту, когда все присутствующие осознают, что они являются свидетелями явления особой важности.

Приступая к изложению материала, разрешите остановиться на том, что вместе с тем нельзя не отметить. Рассмотрим, значит, это несколько подробнее. Во-первых, так сказать, следует выделить то существенное и главное, что неуклонно развивается по пути дальнейшего совершенствования. Во-вторых, короче говоря, необходимо подчеркнуть, что в условиях все увеличивающегося нарастания трудно переоценить ту роль, которая, даже по самым скромным подсчетам, все выше и выше играет значение в различных вопросах жизни и деятельности. Именно эту мысль, в общем– то, я пытаюсь продолжить с тем, чтобы попытаться остановиться.

2. Познакомьтесь с рекомендациями, как надо и как не надо слушать, сформулированными английским психологом И. Атватером в книге «Я Вас слушаю...» Проанализируйте, какие рекомендации чаще всего нарушаются в процессе общения.

– Не принимайте молчание за внимание. Если собеседник молчит, то это не означает, что он слушает. Он может быть погружен в собственные мысли.

– Будьте физически внимательными. Повернитесь лицом к говорящему. Поддерживайте с ним визуальный контакт. Убедитесь в том, что ваша поза и жесты говорят о том, что вы слушаете.

– Не притворяйтесь, что слушаете. Это бесполезно, как бы вы ни притворялись, отсутствие интереса и скука неминуемо проявятся в выражении лица или жестах.

– Дайте собеседнику время высказаться. Сосредоточьтесь на том, что он говорит. Старайтесь понять не только смысл слов, но и чувства собеседника.

– Не перебивайте без надобности. Большинство из нас в социальном общении перебивают друг друга, делая это подчас неосознанно.

– Если вам необходимо перебить кого-нибудь в серьезной беседе, помогите затем восстановить прерванный вами ход мыслей собеседника.

– Не делайте поспешных выводов. Это один из главных барьеров эффективного общения. Воздержитесь от оценок и постарайтесь понять точку зрения собеседника или ход его мыслей до конца.

– Не будьте излишне чувствительными к эмоциональным словам. Слушая сильно взволнованного собеседника, будьте осторожны и не поддавайтесь воздействию его чувств, иначе можно пропустить смысл сообщения.

– Если собеседник уже высказался, повторите главные пункты его монолога своими словами и поинтересуйтесь, то ли он имел в виду. Это гарантирует вас от любых неясностей и недопонимания.

– Не заостряйте внимания на разговорных особенностях собеседника.

Проанализируйте предложенные отрывки из судебных выступлений с точки зрения аргументации содержащихся в них утверждений (тезисов). Сформулируйте тезис (самостоятельно или найдите его в тексте) и определите характер и разновидность аргументов.

Текст № 1.

Не в казни сила, а в любви к человеку. Когда вы будете в вашей совещательной комнате обсуждать судьбу Бориса, вспомните о его нравственных страданиях, о том тяжелом уроке, который дала ему жизнь в такие годы, когда люди ещё сидят на школьной скамье; не откажите ему протянуть руку вашей помощи во имя его спасения и отпустите его с миром; не лишайте его средств в будущем загладить вину прошедшего и дайте ему возможность начать другую, новую и лучшую жизнь.

(Пржевальский В.М.)

Текст № 2.

Радуев категорически открещивается от своей причастности к посягательствам на жизнь сотрудников милиции. Более того, он утверждал, что планом операции, якобы, предполагалось договориться с милицией о неприменении оружия. Однако нет ни одного свидетельства того, что боевиками предпринималась хотя бы малейшая попытка вступить в переговоры с сотрудниками милиции. Скажу больше. В ходе судебного заседания установлено, что сотрудники милиции подвергались нападению в первую очередь. По ним открывался огонь на поражение, без каких-либо попыток вступить в переговоры. Попав в заложники, сотрудники милиции чаще всего подвергались избиению и издевательствам.

(Обвинительная речь генерального прокурора России В. Устинова
на процессе С. Радуева)

Текст № 3.

Вы тщательно исследовали сегодня, товарищи судьи, жизненный путь Васильевой. Мало было в нём радостных событий, жизнь не баловала её. Она выросла в трудных условиях военных и первых послевоенных лет, не получила достаточного образования, обманулась в муже, не видела сочувствия со стороны единственного близкого человека – отца. Но она не озлобилась, осталась простой и скромной женщиной, о которой никто не мог сказать ни одного худого слова. Васильева никогда в жизни не преступала закон. В характеристике из больницы отмечается, что работала Васильева исключительно добросовестно, ровно и ласково относилась к больным. Соседи говорят о ней как о труженице, приветливой и спокойной женщине, хорошей матери. Какое потрясение должна была испытать она, как должна была бояться отца, чтобы осмелиться поднять на него руку!

(О.В. Дервиз. Речь в защиту Васильевой)

4. Прочтите дружеские советы. С чем вы согласны, а с чем готовы поспорить? Раскройте некоторые пункты плана на примере из практики вашего речевого общения.

Хочешь говорить правильно, помни!

– При изложении материала стремись к разнообразию – в соответствии с правилом: жизнеспособность любой системы тем выше, чем большим внутренним многообразием она располагает.

– Ничего не принимай на веру: все новации подвергай трезвому сомнению, основанному на аналитическом суждении.

– Говори (пиши) для того, чтобы выразиться, а не говори (не пиши) для того, чтобы произвести впечатление на слушающего (читающего).

– При изложении материала придерживайся классической схемы: Что? Почему? (Для чего?) Как? (Каким образом?). В запасе знаний уподобляйся айсбергу, а не кувшину с водой.

– Никогда не исчерпывай предмет своего изложения до конца: заставь слушателя (читателя) думать.

– Критически, с разумной осторожностью относись к выбору и использованию цитат.

– Твое слово должно быть по росту мысли. Начиная выступление, всегда помни о его конце.

– Пусть твой язык никогда не опережает твоих мыслей.

– В выступлениях придерживайся принципа: у каждого, с кем ты сталкиваешься во время спора (полемики, диспута, дискуссии) есть в чем-то превосходство над тобой. Этому ты и должен у него научиться.

– Во время спора (полемики, диспута, дискуссии) поступись перед оппонентом всем, чем можешь поступиться, и не утверждай ничего того, что не можешь доказать.

– Не пускай сорную траву на свое речевое поле: твоя речь должна быть орфоэпически, грамматически и стилистически точна.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи. – М.: КНОРУС, 2012. – 424с. – (Для бакалавров).[1]

2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: учебн. пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 539 с.

3. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: учебн. пособие. – М.: Логос, 2012. – 432с.

4. Культура русской речи: учебник для вузов. / Под ред. проф. Л.К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. – М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 2009. — 560с. Электронный ресурс: http://www.studfiles.ru/preview/
395703/page:27/

5. Русский язык и культура речи: учебник для бакалавров / Под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – М.: Юрайт, 2012. – 358с.

6. Сидорова М. Ю. Русский язык и культура речи. – М.: Проспект, 2012. – 512с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

7. Ария С. Язык и стиль процессуальных документов. // Российская юстиция. 2002. – № 7. – С. 59-61.

8. Бобылев Б.Г. Культура речи и стилистика: Учебное пособие. – Орёл: ОрёлГТУ, 2003. – 132с.

9. Бойко А. Язык Фемиды: О формировании речевой культуры будущего юриста // Высшее образование в России. 1999. – № 5.

10. Валгина Н.С., Светлышева В.Н. Русский язык. Орфография и пунктуация. Правила и упражнения: учебное пособие – М.: Неолит, 2000. – 414с. Электронный ресурс: http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook051/01/eabout.htm

11. Введенская JI.A., Павлова Л.Г. Риторика для юристов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 576с.

12. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: экзаменационные ответы. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 283с.

13. Вербицкая Л.А., Богданова Н.В., Скляревская Г.Н. Давайте говорить правильно! Трудности современного русского произношения и ударения: Краткий словарь-справочник. – М.: Академия, 2008. – 160с.

14. Виноградов В.В. Избранные труды. История русского литературного языка. – М.: Наука, 1978. – 323 с.

15. Волков А.А. Основы риторики: учебн. пособие – М.: Академический Проект («Gaudeamus»), 2003. – 304с.

16. Воронцова Ю.А. Русский язык для юристов (Практический курс): учебн. пособие – Белгород: ООНИ и РИД БелЮИ МВД России, 2008. – 108с. Электронный ресурс: https://ru.scribd.com/doc/64587134/Русский-язык-для-юристов

17. Дунаев А.И., Дымарский М.Я., Кожевников А.Ю. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 2006. – 496 с.

18. Ефимов А.К О культуре публичной речи // Русская речь. 1989. – №5. – С. 103-107.

19. Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савина М.Р. Русский язык и культура речи. – М.: Проспект, 2006. – 440с.

20. Кодекс профессиональной этики адвоката // Российская юстиция. 2003. – № 1.

21. Кодекс судейской этики // Российская юстиция. 2003. – №1.

22. Колесникова Н.А., Томашевская Л.А. От конспекта к диссертации. Учебное пособие по развитию навыков письменной речи. – М., Флинта, Наука, 2011. – 288с.

23. Колесов В.В. Культура речи – культура поведения. – Л.: Лениздат, 1988. – 271с.

24. Культура русской речи: Энциклопедический словарь-справочник. / Под ред. Л.Ю. Иванова, А.П. Сковородникова, Е.Н. Ширяева и др. – М.: Флинта: Наука, 2011. – 840с.

25. Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник-практикум. – М.: Флинта, Наука, 2008. – 315 с.

26. Матвеева Т.В. Учебный словарь: русский язык, культура речи, стилистика, риторика. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 432с.

27. Мельник В. В. Ораторское искусство как средство построения убедительной судебной речи в состязательном уголовном процессе // Журнал российского права. – 2001. – №8. – С. 145-152.

28. Мельник В.В. Ораторское искусство как средство построения убедительной судебной речи в состязательном уголовном процессе. // Журнал российского права. – 2001. – № 7 – C. 151-158.

29. Мельник В.В. Ораторское искусство как средство построения убедительной судебной речи в состязательном уголовном процессе // Журнал российского права. – 2001. – № 9. – С. 139-144.

30. Михайловская Н.Г. Просторечная и разговорная лексика в судебных выступлениях // Литературная норма и просторечие. – М.: Наука, 1977. – 256 с.

31. Михайловская Н.Г. Судебная речь в романе Ф.М.Достоевского «Братья Карамазовы» // Русский язык в школе. – 1997. -№6. – С. 57-65.

32. Недашковская С.И. Оценочное воздействие в судебной речи // Юрислингвистика-5: юридические аспекты языка и лингвистические аспекты права. Электронный ресурс http: // www.irbis.asu.ru/ mmc/ juris 5/16.ru.shtml#16

33. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / Под ред. В.В. Лопатина. – М.: Эксмо, 2006. – 480с.

34. Рожкова Т.В. Русский язык и культура речи: учебное пособие. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2008. – 68 с.

35. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М.: Айрис-Пресс, 2012. – 362с.

36. Русский язык и культура речи / Под ред. В.Д. Черняка. – М.: Высшая школа, 2003. – 509с.

37. Русский язык и культура речи. / Под ред. Л.Л. Касаткина – М.: Академия, 2004. – 768с.

38. Русский язык и культура речи. / Под ред. О.Я. Гойхмана. – М.: Инфра-М, 2009. – 240с. http://mirknig.com/knigi/guman_nauki/1181592459-russkiy-yazyk-i-kultura-rechi.htmlhttp://globalteka.ru/books/doc_view/14066.raw?tmpl=component

39. Русский язык. Энциклопедия / Гл. ред. Ю.Н. Караулов. – М.: Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 1997. – 721с.

40. Русский язык: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. – М.: Дрофа, 2008. – 784с.

41. Скворцов Л.И. Культура русской речи: Словарь-справочник: учебн. пособие – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 224с.

42. Скребнев Ю.М. Фигуры речи // Русский язык. Энциклопедия / Гл. ред. Ф.П. Филин. – М.: Советская энциклопедия, 1979. – 432с. – С. 368-370.

43. Соболева А. Образ русского судебного оратора // Российская юстиция. 2002. – № 2 – 3.

44. Соболева А.К. Образ русского судебного оратора. // Российская юстиция. 2002. – № 2. – С. 63-66.

45. Соловьева Н.Н. Как составить текст? Стилистические нормы русского литературного языка. – М.: Оникс, Мир и образование, 2009. – 160с. Режим доступа: http://www.1variant.ru/2011-10-27-22-57-07/156-2012-12-04-11-54-10/5250--18-7-2014-12.html

46. Соловьева Н.Н. Какое слово выбрать? Лексические и грамматические нормы русского литературного языка. – М.: Оникс, Мир и образование, 2008. – 128с. Режим доступа: http://www.1variant.ru/2011-10-27-22-57-07/156-2012-12-04-11-54-10/5251--18-7-2014-13.html

47. Федосюк М.Ю., Т.А. Ладыженская, О.А. Михайлова, Н.А. Николина. Русский язык для студентов-нефилологов. – М.: Флинта, 2012. – 256с.

48. Хорошая речь. / Под ред. М.Л. Кормилицыной, О.Б. Сиротининой. – М.: Книжный дом «Либроком», 2009. – 320с.

49. Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2003. – 383с.

50. Язык и стиль судебных документов: Практические рекомендации по оформлению судебных актов: Словарь терминов и словосочетаний; "Клише" формулировок; Краткий грамматический справочник / Сост. Е.П. Попова и др. – СПб.: КАДИС, 2002. – 72с. Режим доступа: http://www.k2x2.info/jazykoznanie/jazyk_i_stil_sudebnyh_dokumentov_prakticheskie_rekomendacii_po_oformleniyu_sudebnyh_aktov/p1.php

СЛОВАРИ

1. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. – М.: Русский язык, 2001. – 568 с.

2. Зарва М.В. Словарь ударений русского языка: 50 000 трудных случаев. – М.: Феникс, 2010. – 594 с.

3. Львов М. Р. Словарь антонимов русского языка. – М.: Рус.яз., 1984. – 384с.

4. Мокиенко В.М., Никитина Т.Г. Большой словарь русского жаргона. – СПб.: Норинт, 2000. – 720с.

5. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 2010.

6. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы / Под ред. Р. И. Аванесова. – М.: Русский язык, 2000. – 704с.

7. Русский орфографический словарь: около 180 000 слов / Отв. ред. В.В. Лопатин. – М., 2004. – 960с.

8. Словарь грамматических трудностей русского языка. / Т.Ф. Ефремова, В.Г. Костомаров. – М.: Рус.яз., 1997. – 347с.

9. Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление. Культурологический комментарий. / Под ред. Телия В.Н. – М.: «АСТ-ПРЕСС», 2008.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Дата добавления: 2015-09-03