Экспертно-креативные системы в расследовании преступлений, процедурах обвинения и защиты

Криминалистическая экспертно-креативная система («КримЭКС») представляет собой обширную, многопрофильную и полифункциональную программу (для ЭВМ), которая может снимать множество вопросов, стоящих перед следователем и оперативным работником. Она может не только помогать в расследовании, но и обучать следователя демонстрацией необходимой многопрофильной информации. Сама система при этом обучается в диалоге со следователем.

Креативность системы — это способность к творящему созиданию, это обратная связь с креативным раздражителем — следователем, это постоянный возврат в ситуацию, которая создала НАКОПЛЕНИЕ КРЕАТИВНЫХ ПОТЕНЦИАЛОВ («креативное эхо»), это постоянный перебор и синтез информации.

Экспертно-креативная система постоянно создает требуемую ИЗБЫТОЧНОСТЬ информации для раскрытия преступления, чем снимается напряженность следственных ситуаций, предоставляя следователю широкий диапазон для творческого маневра, а также импорт масштабного анализа.

Экспертно-креативная система формирует стабильные навыки системного многофакторного анализа профессиональной деятельности в целом, ее различных этапов, операций, приемов, профессиональных ошибок. Обучение в ней адаптирует к следственной деятельности. «КримЭКС» формирует в следователе механизм и средства «психологической защиты», предотвращающие дезорганизацию психической деятельности в экстремальных условиях реальной профессиональной деятельности.

Экспертно-креативная система обеспечивает образование в сознании множества ассоциативных связей, опосредующих учебную и реальную юридическую деятельность. Обучение актуализирует все ранее имевшиеся знания по теме расследования, вызывает необходимость постановки задач по смежным проблемам. Экспертная система должна иметь следующие элементы:

1. Модель конкретной совокупности ФАКТОВ криминалистического характера, относительно которых требуется принимать какие-либо решения. Часто это называется БАЗОЙ ДАННЫХ.

2. Модель СОСТАВА ПРЕСТУПЛЕНИЯ, называемая БАЗОЙ ЗНАНИЙ.

3. Средство управления приложением состава преступления к совокупности анализируемых фактов, что называется механизмом вывода.

Такая экспертная система вполне обеспечивает эвристическое программирование традиционных форм решения стандартных следственных задач. Она формируется как «концентрат знаний справочного характера». Соответственно следователю дается возможность вести с компьютером диалог — «советоваться», анализировать любую информацию.

Но в такой системе нельзя построить принципиально новое тактическое решение проблемной следственной ситуации.

Можно искать, перебирать различные варианты рассуждении, среди которых существует наиболее приемлемый, но нельзя синтезировать несколько вариантов в одно целое, дающее обоснование внутреннего убеждения следственного работника по конкретному делу.

Возможно выбрать из предложенных стандартизированную группу мотивов поведения преступника, но нельзя сделать вывод о том, почему он все же совершил данное преступное деяние и тем самым получить суждение о его ответственности за него.

Для решения указанной проблемы в ЭКС вводится нечто под названием «псевдознание» (антизнание). Соответственно обычное понятие «знания» соотносится с процессом расследования, а псевдознание условно связывается с процессом совершения преступления. О том, что это разные понятия, свидетельствует уже факт наличия профессиональных преступников.

Поэтому главным элементом ЭКС является структура под названием «ЭВРИСТИЧЕСКИЙ ЛАБИРИНТ», в котором знания и псевдознания сочетаются в единое целое.

ЭКСПЕРТНО-КРЕАТИВНАЯ СИСТЕМА включает в себя как дополнительный необходимый элемент механизм оценки риска и анализа, обеспечивающий своеобразный фильтр информации с позиций
риска. Механизм оценки риска фильтрует информацию на процедурах ввода-вывода. Например, получение информации о конкретном лице сопровождается выводом ЭВМ о том, что этот человек СКЛОНЕН к риску по следующим мотивам (как внутреннего характера — внутренних предрасположений к риску, так и по мотивам внешнего характера — он испытывает активное воздействие стресс-факторов, находится в аффектогенной ситуации, перед необходимостью действия и при отсутствии рациональных решений... Для этого механизм оценки риска содержит в себе блоки-фреймы, содержащие информацию о:

— субъектах и объектах риска,

— объективной и субъективной сторонах риска,

— механизме рискованного действия-бездействия,

— нравственных и правовых критериях риска,

— видах риска,

— методах его оценки,

— приемах снижения и увеличения доли риска в действии-бездействии.
Чисто практическое использование ЭКС состоит в том, что она:

— ускоряет решение конкретной проблемы и помогает найти оптимальное решение, исходя из имеющихся возможностей, позволяет молодому следственному или оперативному работнику приступать к работе на уровне специалистов высокого класса (это позволяет и традиционная экспертная система);

— снижает тактический риск следственного действия, так как перед следователем «проходят» все возможные варианты его деятельности и вероятностные модели взаимодействий;

— активизирует усвоение ранее полученных знаний и «обнажает» новые возможности решения нестандартных задач;

— предоставляет возможность проявлять инициативу и «опережать» партнера, располагая многовариантными моделями решения поставленной задачи, что позволяет даже при наличии интеллектуальной мобильности партнера иметь массу «запасных» откорректированных вариантов,
например, программ допроса.

Использование экспертной системы в учебном процессе «заземляет» обучение и воспитание будущих следователей, умножая возможности интеллектуального потенциала молодого специалиста. При функционировании ЭКС выделяются следующие три основные подсистемы:

— подсистема приобретения знаний, когда инженер по знаниям (когнитолог) вводит в ЭКС новые знания, компануя их с ранее введенными;

— подсистема порождения новых знаний (креативный компонент), когда сама ЭКС, интерпретируя имеющиеся знания, порождает новые знания на собственных креативных полях. Порождение осуществляется как сплошным перебором знаний «анализом через синтез», так и выборочным перебором с использованием пакета эвристических методов;

— подсистема использования, диалогового консультирования заинтересованных лиц — конечных пользователей.

Указанные подсистемы сопровождаются еще одной — подсистемой объяснения, которая имеет возможность ретроспективно возвращаться от полученных на текущий момент выводов к исходным фактам и постановке проблем, подлежащих дальнейшему исследованию.

Дата добавления: 2015-08-13