Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Аналитический алгоритм построения гипотетической модели личности преступника

Читайте также:
  1. CРАВНЕНИЕ ИСТОРИИ И МОДЕЛИ
  2. DO Часть I. Моделирование образовательной среды
  3. I. АНАЛИЗ МОДЕЛИ ГЛОБАЛИЗАЦИИ.
  4. I. Ключ к личности
  5. I. Проверка вопроса, правомерность приобретения за счёт средств ТСЖ «На Гагринской» счётчиков учёта расхода холодной и горячей воды модели «Саяны-Т Ду-15».
  6. II. Задания по циклическим алгоритмам
  7. II. Моделирование образовательной среды

Мы должна всегда дополнять свое поведение поступками, влекущими суммарный результат

К.Юнг

Алгоритм построения ГИПОТЕТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ исследуемого явления и личности преступника:

1. Суммирование признаков, характеризующих криминальную ситуацию:

· признаки, объекта состава преступления;

· признаки субъекта состава преступления;

· признаки объективной стороны состава преступления;

· признаки субъективной стороны состава преступления.

Если диагностируется любой из элементов криминальной ситуации, то сумма информации об остальных известных элементах ДОПОЛНЯЕТ его.

В преступлении следователь может обнаружить КОНЦЕПЦИЮ личности преступника, он отражает свои интеллектуальные, волевые, эмоциональные качества в СИСТЕМЕ СОВЕРШЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ и отношении к ним, выраженных в показаниях.

2. Суммирование признаков, характеризующих личность преступника:

· признаки, свидетельствующие о поле и возрасте преступника;

· признаки анатомических данных: размер следа ног и рук, рост, вес, телосложение, особые и броские приметы;

· признаки функциональных данных: длина и ширина шага, угол разворота стопы, особенности исполнения отдельных действий, особенности речи, жестикуляции;

· анализ следов, свидетельствующих о наличии стереотипных навыков, привычек: следы торможения при вождении автомашины, следы резания, пиления, строгания, вырезания стекла в окне, расчленения трупа, написания текстов с учетом условий;

· сведения об одежде, обуви, украшениях, аранжировке внешних проявлений, свидетельствующих о принадлежности к определенной социальной группе;

· признаки, свидетельствующие о нравственных, интеллектуальных, волевых, эмоциональных качествах, проявленных в период совершения преступления и после него...

· признаки, свидетельствующие о системе отношений преступника и жертвы (длительное время находились вместе, выпивали, беседовали...);

· признаки, свидетельствующие о ПРИНАДЛЕЖНОСТИ: к местности, группе неформалов, определенной семье, национальности, профессии, преступной среде...

Вышеприведенное позволяет построить ВЕРОЯТНОСТНУЮ МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА, ЭТУ модель можно продолжить развивать для формирования объемной модели с ядром личности и периферийных спутниковых образованиях.

Технологически это можно представить следующим образом:

а) установить ДОМИНИРУЮЩЕЕ КАЧЕСТВА анализируемой личности:

- интеллектуальная сфера (например, рациональность, последовательность, дальновидность, изобретательность...);

- волевая сфера (например, самоуправляемость, нестандартность, интенсивность, целенаправленность);

- эмоциональная сфера (например, агрессивность, озлобленность, бессердечие, безудержность);

б) определить признаки, свидетельствующие об УСЛОВИЯХ формирования анализируемой личности (например, бедность, специфика национальных традиций, приверженность к нормам преступной среды);

в) определить пусковые СТИМУЛЫ и поводы совершения преступником анализируемых событий и сопоставить их с типовыми формами развития преступного и постпреступного действия;

г) определить ДОМИНИРУЮЩИЕ ОГРАНИЧИТЕЛИ, слаживающие развитие преступного действия, т. е. что ограничивало преступника в реализации умысла: стрех, жалость, наличие иди отсутствие посторонних, расположение места преступления и... и ПОЧЕМУ?

д) установить закономерную для анализируемой личности систему ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ и закономерные для нее внешние проявления: формирование суммы негативных обстоятельств (инсценировка), нарочитая демонстрация обезображенного трупа (устрашение родственников).

На основе всего материала построить КОНЦЕПЦИЮ СМЫСЛА ЖИЗНИ анализируемой личности, выделив систему доминант, которые на стадии следствия будут постоянно давить в плане ПРЕОБРАЗОВАНИЯ доминирующих качеств, а также их внешних проявлений.

 

 


Дата добавления: 2015-08-13; просмотров: 109 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Кто никуда не плывет - тому не нужен попутный ветер. | Эвристический подход к построению аналитических модулей | Необходимостью предопределено все, что было и что должно произойти. | Благородный человек знает только долг, низкий человек знает только выгоду. | Благородный человек предъявляет требования к себе, низкий человек к другим. | Алгоритмы выведения дедуктивных умозаключений на основе аналогий | Узнав о благотворном, сразу же приступай к овладению им, даже если оно неприятно. Точно так ученый человек пьет горькое лекарство, чтобы выздороветь | Свернись в себя самого. Не довольствуйся поверхностным взглядом | А. Шопенгауэр | А. Шопенгауэр |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Солнце заглядывает в ямы с навозом, но не оскверняется| Аналитический алгоритм построения прогнозных версий, обеспечивающих коммуникативное взаимодействие

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.011 сек.)