Система высшего образования США.

Формирование системы высшего образования. Первые шаги к становлению системы высшего образования в США было сделано еще в начале XVII в., Когда учреждались колледже свободных искусств, которые создавались вроде английских технологических. Впоследствии почти во всех штатах появились сельскохозяйственные колледжи. Однако, если в Европе высшие профессиональные школы существовали самостоятельно, то в США обычно включались в состав университета наряду с колледжами свободных наук и искусств. Одновременно со степенью бакалавра они начали присваивать степень магистра и доктора. Таким образом, к началу XX в. эволюция учреждений американской высшей школы привела к созданию крупных университетов, которые стали основными очагами фундаментальной науки в США.

Современные принципы построения высшего образования. Учреждения высшего образования. В США насчитывается несколько тысяч самых вуза, которые можно классифицировать многими способами. Так, по форме финансирования их делят на две группы: большую по численности группу составляют частные учреждения (оплата студентами обучения, самофинансирования вузов, частные пожертвования, спонсорство, меньшая доля средств от бюджета) и государственные (значительная часть средств поступает из федерального и местных бюджетов). В целом государство все-таки играет доминирующую роль, финансируя значительную часть научных программ в университетах, удерживая двух-и четырехлетние колледжи с почти 80% всего контингента студентов.

Большинство американских университетов имеют развитую исследовательскую структуру на уровне докторских программ, остальные - многопрофильные университеты с большим количеством программ подготовки специалистов на степень бакалавра и магистра.

Следовательно, по структуре, уровню и содержанию обучения американские специалисты разделяют свои вузы на следующие группы:

- Учреждения пислясередньои образования различного вида и полупрофессиональные школы с программами длительностью от 1-ого до 3-х лет и присуждением удостоверений низких уровней. Краткая образование заканчивается получением сертификата о определенные профессиональные умения, длиннее - присвоением ассоциированного степени (Associate Degree) с правом выполнения работы уровня техников и вступления на третий курс колледжей с бакалаврским программам;

- Местные и младшие колледжи с двухлетним программам, выполнение которых открывает дверь на третий курс «бакалаврских» колледжей и получение ассоциированного степени или профессиональной лицензии (Occupational License)

- Колледже свободных искусств, что является существенной особенностью системы высшего образования США, с преподаванием почти исключительно общих дисциплин типа истории, химии, экономики и т.д. и присуждением диплома бакалавра с доминирующим академическим и минимальным профессиональным наполнением. Однако заметна тенденция включать в заключительных годах четырехлетней программы и профессиональные курсы, что расширяет возможности выпускников. Но для отдельных специальностей, например, медицины и права, для получения профессиональной квалификации студент должен пройти еще и программу последипломного профессионального обучения для достижения уровня магистра в университетских школах;

- Общеобразовательные (comprehensive) колледжи с присвоением диплома как бакалавра, так и магистра (программы включают развивающие дофахови и углубляя профессиональные части). Большинство этих заведений готовит учителей, бизнесменов, специалистов, деятельность которых требует диплома магистра;

- Независимые профессиональные школы с бакалаврским (часто и магистерским) уровнем дипломов в сферах технологии, искусств. Имея близок к учреждениям первой группы содержание программ, эти школы используют гораздо квалифицированнее персонал с университетской подготовкой;

-Университеты с правом подготовки докторов и всеми циклами обучения, которые составляют самую престижную группу вузов. В них входят колледжи бакалаврского уровня, школы для обучения до уровня магистра и выше. Часто эту группу дифференцируют на узкие, опираясь на уровень научных исследований (по количеству и тематическим разнообразием защищенных ежегодно докторских диссертаций), объемом научного финансирования, наличием или отсутствием медицинской школы с исследовательской клиникой, спектром факультетов, наконец, количеством преподавателей и студентов и соотношением между ними.

Традиционными являются ежегодные рейтинги университетов особое внимание привлекает список «25 лучших университетов США», который уже давно возглавляют тройка частных (Гарвардский, Йельский и Стэнфордский) и несколько государственных (Мичиганский и несколько калифорнийских).

Из привычных отличается отдельная группа высших учебных заведений, широко использующих передовые средства передачи информации и организации дистанционного обучения. Среди первых была известная компания IBM, которая использовала двустороннюю видеосвязь через спутники для обучения своего персонала одновременно на обоих берегах Атлантического океана. Сегодня и телеконференции ученых стали привычным делом. Обучение с мгновенным общением преподавателя и группы студентов во многих точках США также применяется все шире.

В целом структура американских вузов очень разнообразна, однако основным звеном, которое и выполняет большую часть своих задач, есть небольшое по составу отделения или департамент, руководитель которого может как назначать, так и избираться. Он и его коллеги решают все вопросы преподавания определенной дисциплины и научной работы по направлению отделение. Высшие звенья (подразделения, учебные колледжи и все заведение) лишь утверждают коллективные решения департамента. Доступ граждан к образованию. Вузы США относится к открытым, поскольку создает достаточно приемлемые условия для поступления в вуз тем, кто изъявил желание продолжить обучение после средней школы, имеет 12 классов (вариант 6 +3 +3 или 8 +4).

В вузы большинство поступает после получения диплома заключительного уровня средней школы (high school diploma), в котором преобладает общее образование с минимальным специализацией. Граждане без такого документа могут получить его эквивалент (сертификат или диплом) с правом поступления в вузы после сдачи пакета специальных тестов из общего образовательного развития.

Для зачисления, кроме результатов тестов, учитываются многие другие параметры: результаты собеседования, рекомендации школ и учителей, успехи кандидата во внеурочной деятельности (спорт, гуманитарная работа, творческие увлечения и достижения и т.п.), социальное происхождение и обеспеченность, состав семьи и др..

Высшее образование в США платное, плата за обучение довольно высокая, поэтому многие студенты совмещают учебу с работой. Стоимость одного учебного года не является постоянной и зависит от штата, уровня и престижности вуза, его принадлежности к государственному или частному сектору. Законом США об образовании (1938) предусмотрена финансовая помощь бедным студентам, кроме того, действует система поддержки лучших студентов (стипендии, различные гранты).

Организация обучения, академический год и экзамены. Гибкая ступенчатая система американской высшей школы позволяет прерывать обучение на любом уровне, менять профиль обучения, продолжать образование. В магистратуру и докторантуру отбирают только бакалавров, имеющих успеваемость не ниже «В», положительную характеристику, письменную рекомендацию от одного или двух преподавателей. Они должны сдать успешно экзамены, которые проводятся дважды в год.

Срок обучения в магистратуре зависит от особенностей специальности: от полутора года в области искусств в двух-трех лет в медицине и психологии. В конце обучения необходимо написать реферативный обзор, представить диссертацию или сдать экзамен.

Главным критерием отбора кандидатур в докторантуру является способность к научной работе. В течение 2-3-х лет обучения докторант должен усвоить значительный объем теоретического материала, получив за него до 72 кредитов с 20 экзаменов, сдать квалификационные экзамены и защитить диссертацию.

В ведущих университетах США есть еще один вид ступенчатой ​​подготовки - последокторском, для проверки своих научных идей и экспериментального их подтверждения.

Следовательно, учебный год (сентябрь - конец мая) делится на два семестра с продолжительностью от 14 до 18 недель каждый. Одновременно студенты изучают 4-5 предметов, составляя после выполнения программы экзамены.

Практикуются все виды занятий, лекции могут читать для малых, средних и больших (до 1000 студентов) потоков. Один-два раза в неделю в малых (15-30 студентов) группах проходят семинары по темам лекций, в которых студенты готовятся самостоятельно в библиотеках. Частично в вузах используется вариант тьюторской обучения, когда преподаватель несколько раз в неделю работает с маленькой группой одних и тех же студентов для внимательного наблюдения за их самостоятельной работой.

Оценки, как и в Англии, обозначают большими буквами: А - отлично (4 балла), В - хорошо (3), С - средне (2), D - проходная (1), Е - неудовлетворительно (0).

Например, если предмет оценен в 2 кредита и сдан на «отлично», то студент получает 4x2 = 8 баллов. Предмет в 1 кредит за заключительной оценки «хорошо» придает студенту 3 балла. Для получения диплома бакалавра за 4 года (8 семестров) необходимо набрать 120 и более баллов (но средний балл должен превышать «2», а это возможно лишь при условии, если у студента встречались и хорошо сданные экзамены).

Преподаватели. Уровней иерархии преподавателей в высшей школе пять: профессора, ассоциированные профессора, профессора-ассистента, инструкторы, лекторы. Первые две группы находятся в постоянном штате, профессора-ассистента после получения докторского звания принимаются на время приема экзаменов (1-3 года), по истечении которого они либо переводятся в штат, или им советуют предложить свои услуги другому вузов. Оценка преподавателей проводится ежегодно. Учитываются три параметра: научная продукция, качество преподавания, характер и объем внеучебной деятельности (рецензирование, экспертные услуги и проч.).

Квалификации. В вузах США сравнительно много разных квалификаций, дипломов и сертификатов, которые присваиваются после завершения программ различного уровня. Уровней высшего образования - три.

Первым является уровень подготовки бакалавров, который длится чаще четыре года (кроме медицины, права и других специальностей). Распространен разделение этого времени на две половины, когда в первой излагаются общие дисциплины, из которых менее 50% касается будущей специализации, а во второй таких предметов уже больше половины. Дипломы (Bachelor s Degree) этого уровня по содержанию - в основном академические квалификации и представлены дипломами бакалавра искусств или наук. Программа второго уровня после специализации в определенной области за 1 -2 года завершается присвоением диплома магистра (Master Degree). Требования для его получения достаточно разнообразны: написание тезисов (научной работы), сдачи экзамена по иностранному языку, заверения умение использовать компьютеры и базы данных, заключительные экзамены.

Третьим уровнем является аспирантура и подготовка докторской диссертации, требует научных исследований в течение 3-5 лет после получения диплома магистра. Текущие требования зависят от сферы исследований: научная работа и защита написанной на ее материале диссертации, общие или профессиональные экзамены и тому подобное. Последние состоят преимущественно в течение первых двух лет докторских студий. Обычно, после завершения третьего уровня высшего образования присваивается звание доктора философии (PhD), который является высшим академическим званием в США.

Обучение студентов-иностранцев. Вузы США относится к доступных для иностранцев, хотя стоимость ее достаточно высока. Страна уже много лет удерживает мировое лидерство как по количеству студентов-иностранцев (но не по их процентом среди всех студентов), так и по количеству стран, из которых они прибывают. Для обучения достаточно выполнить три предварительные условия: довести владение языком и сдать тест на знание английского как иностранного (TOEFL) с оценкой свыше 500 (в лучшие вузы-более 550) или другой эквивалентный тест, иметь аттестат об окончании средней 12-летней образования, б американский вуз захотел признать эквивалентным национального диплома старшей средней школе; заплатить за обучение.

Политика правительства США направлена ​​на максимальное привлечение иностранцев в учреждения страны, поэтому создана мощная система разнообразных органов, организаций и агентств для выполнения этой задачи. Учреждения высшего образования США на основе представления кандидата окончательно решают вопрос о разрешении начать обучение. Решение об этом принимается за 6-12 месяцев до начала учебного года

Дата добавления: 2015-08-09