Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Модели организационного поведения. Понятие, цели и факторы организационного поведения.

Читайте также:
  1. DO Часть I. Моделирование образовательной среды
  2. II. Моделирование образовательной среды
  3. Анализ динамической модели системы
  4. Анализ модели на чувствительность
  5. В. Анимация нижней части модели. Все клипы включают от 5 до 15 кадров
  6. Вариативная часть организационного раздела
  7. Видеоформаты. Звуковые форматы. Vrml-моделирование.

Понятие, цели и факторы организационного поведения.

Организационное поведение - совокупность действий и поступков индивида по его адаптации к условиям и требованиям окружения.Организационное поведение – систематически научный анализ индивидов, групп и организаций, с целью понять, предсказать и усовершенствовать индивидуальное исполнение и функционирование организации (то есть в основе лежит личность).

Организационное поведение – изучение людей и групп в организации. Это академическая дисциплина, которая помогает руководителю принимать действенные решения при работе с людьми, в сложной динамической среде. Она объединяет концепции и теории, относящиеся к отдельным людям, группам, организации в целом.

В соответствии с последним определением будем выделять3 уровня проблем поведения:

Организационное поведение включает в себя множество научных дис­циплин (таких, как психология, социология, антропология культуры - происхождение и эволюция культуры) и использует следующие подхо­ды:

· поведение рассмотрено как функционирование на индивиду­альном, групповом и организационном уровнях;

· организационное поведение использует принципы, модели, теории и методы, заимствованные из других дисциплин;

· люди и их отношения, восприимчивость, способность к обуче­нию, чувства и цели представляют наибольший интерес в ор­ганизациях;

· организационное поведение ориентированное на исполнение;

· внешний мир рассматривается со стороны его воздействия на поведение организации;

· так как к исследованиям организационного поведения приме­нен строго научный метод, то и разработанные руководящие указания имеют научную основу;

· область изучения организационного поведения имеет ярко вы­раженную ориентацию на практику.

Модели организационного поведения.

Создание модели организационного поведения опирается на следующие основные принципы:

Среди них можно выделить базовые:

1. Ориентация на человеческие ресурсы (рост и развитие работников), поддерживающая модель. Основная точка – руководитель т.е у исполнителя.

2. Авторитарная - главное власть, которая поддерживается за счет делегирования полномочий и распределение ответственности. Здесь исполнитель ориентирован на подчинение. Главное, на что ориентирована эта модель – это результат.

3. Модель оценки. Предпосылка этой модели экономические ресурсы. Основной инструмент управления - материальное вознаграждение. Здесь на первый план выходит потребность исполнения в безопасности. В этой модели человек в наибольшей степени зависит от организации в целом.

4. Коллегиальная модель – ориентирована на партнерство, поэтому менеджментам поощряется работа в командах. Рядовой исполнитель стремиться брать на себя ответственность и главная ценность для него – самореализация.

 


Дата добавления: 2015-08-09; просмотров: 89 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Психологические и социально-психологические теории и концепции в ОП (Л.С Выготский и А.Н Леонтьев, З. Фрейд и К. Юнг, представители бихевиоризма). | Основные модели поведения личности в организации. | Влияние организации на процесс вхождение человека в организационную среду | Организационные изменения и их влияние на поведение человека в организации. | Усвоение новым сотрудником организации ее норм и ценностей | Содержательные и процессуальные теории мотивации и их роль в изучении ОП. | Функции организационной коммуникации |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Доцент, кандидат педагогических наук Пичугина И.В.| Основные процессы групповой динамики

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)