Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

На трудового коллектива, той или иной организации и т.д.

Читайте также:
  1. I.5. Принципы отбора материала и организации учебного материала.
  2. II. Основные положения по организации практики
  3. II. Проверка вопроса, правомерность сдачи в аренду части помещения в подвале дома № 7а по ул. Гагринской организации ООО «Волгарь-Плюс».
  4. III. Общие требования к помещениям для хранения лекарственных средств и организации их хранения
  5. III. Порядок организации внутривузовского тестирования
  6. III. Требования к организации системы обращения с медицинскими отходами
  7. IV. Требования к помещениям для хранения огнеопасных и взрывоопасных лекарственных средств и организации их хранения

Роль субъекта или объекта человека предопределяется его «личностью», т.е. совокуп-

Ностью социально значимых качеств. И здесь следует учитывать, что человеку вообще, как

Известно, присуще диалектическое единство общего (общечеловеческого, родового), осо-

Бенного (формационного, социально-классового) и единичного (индивидуального) спосо-

Бов существования. И от того, как и в каких условиях реализуется эти способы существова-

Ния, человек выступает преимущественно либо объектом, либо субъектом, порой органиче-

Ски соединяя эти две роли. При этом роль субъекта может носить профессиональный, либо

Непрофессиональный характер.

Что касается семьи и групп населения как объектов социальной работы, то обратим

Лишь внимание на то, что являясь объектами, указанные группы могут в той или иной мере

Выполнять также роль субъектов, т.е. помогать самим себе хотя бы частично решать возни-

Кающие (возникшие) социальные проблемы.

Рассмотренные компоненты социальной работы объединены в целостную систему.

Социальная работа как практическая деятельность имела место всегда, с самого начала

Формирования человеческих сообществ, принимая различные формы на разных этапах

Функционирования и развития человеческого общества. Ныне она выступает преимущест-

Венно в форме профессиональной деятельности. Это означает, что она осуществляется субъ-

Ектами, имеющими соответствующее образование на постоянной, систематической основе.

Естественно, что она по-прежнему сочетается с непрофессиональной деятельностью в раз-

Личных формах.

Эффективность труда профессионала социальной сферы1

Зрелищная эффективность измеряется чем-то видимым, сознан-

Ным, реальным. Зрелищная эффективность далека от настоящей

эффективности: она продолжает оставаться пеной на поверхности.

Ф. Жульен

Oacute; Щукина Н.П., Лаптев Л.Г.

К. Вуд о причинах неэффективности социальной работы.

Трудности, связанные с измерением эффективности социальной работы.

Современные модели эффективной социономической деятельности.

Эффективность и стандарты социальной работы.

1. Тема эффективности организации социальной деятельности – предмет пристального

Внимания многих научных дисциплин, как, впрочем, и социальной практики. Так, в технических

Науках эффективность измеряется с помощью коэффициента полезного действия, надежности, в

экономике – с помощью затрат, прибыли, производительности труда, в кибернетике – с помо-

Щью регулируемости, негэнтропии и т.п. Дискуссии о критериях, способах измерения соответст-


Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 73 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Прежде всего социально уязвимых) слоев населения с учетом социального положения, спе- | На кого они ориентированы (т.е. объекты), и теми, кто их реализует (субъекты). | В настоящее время в стране благотворительная деятельность осуществляется в соот- | Вают научные программы, фиксируют существующие и зарождающиеся тенденции в этой | Метно-практической и познавательной деятельности. Он не просто тождествен объективной | Подростки, старики. Особенно это характерно для условий кризисного состояния общества. | Семьи (инвалидность, неспособность к самообслуживанию в связи с возрастом, болезнью, | Четвертым (достаточно широким) основанием выделения групп людей, оказавшихся в | Ным образом ее широкое толкование как решение не только повседневных проблем, но и | Развлечения (посещение учреждений культуры и массовых зрелищ, игры, танцы, чтение и |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
И субъект- объектных отношений. Главным объектом и одновременно субъектом социаль-| Вующей деятельности продолжаются на протяжении многих десятилетий.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)