Вают научные программы, фиксируют существующие и зарождающиеся тенденции в этой

Области, публикуют научные отчеты, книги, статьи по проблематике социальной работы.

Большую роль в этом процессе играют кафедры ведущих вузов страны, лаборатории, науч-

Ные учреждения, сеть диссертационных советов по защите докторских и кандидатских дис-

Сертаций в области социальной проблематики.

Не будет лишним заметить, что в России практически создано уже несколько исследо-

вательских школ социальной работы: философская, социологическая, психологическая и др.

Их представители, разрабатывая проблематику социальной работы в целом, уделяют особое

Значение отдельным ее направлениям.

От профессионализма социальных работников, представленных различными субъекта-

Ми, применяемых технологий и их реализации зависит и отдача социальной работы, ее эф-

Фективность.

Общая характеристика объектов социальной работы. Прежде всего отметим ло-

Гичность рассмотрения этих двух компонентов именно в такой последовательности. Это

Объясняется, на наш взгляд, тем, что субъекты, несмотря на всю их важность, являются в

Определенной мере производными от объектов. На самом деле, объекты социальной работы

Главным образом возникают, формируются объективно под влиянием социально-

Экономических условий жизни в том или ином обществе. Субъекты же, хотя и возникают

Под влиянием тех же объективных условий, тем не менее являются явлением надстроечным,

Формируются политическими и другими социальными институтами.

Далее. Выдвижение на первый план объектов предопределяется их характеристиками,

Теми задачами, которые необходимо решать, исходя из стоящих перед объектами проблем.

Субъекты же, те же социальные службы, формируются, организуются на этой основе.

Именно поэтому представляется нецелесообразным рассмотрение некоторыми автора-

ми этих компонентов социальной работы в такой последовательности «субъекты-объекты».

Второе методологическое суждение состоит в том, что характеристику субъектов со-

Циальной работы необходимо рассматривать с учетом всех аспектов ее, т.е. социальной ра-

Боты и как практического вида деятельности, и как науки, и как учебного процесса. Ибо все

Они являются видами деятельности, тесно связанными, одного и того же феномена общест-

Венной жизни. Именно под таким углом зрения анализируются, пожалуй, впервые, субъекты

в учебнике «Теория социальной работы»1.

В связи с этим дадим краткое философско-социологическое толкование понятий «объ-

ект» и «субъект». Объект можно трактовать как нечто противостоящее субъекту в его пред-

Дата добавления: 2015-08-18