Модульная единица. Органы чувств. Органы зрения и обоняния.

Цель изучения:

Изучить и научиться объяснять гистогенетические и структурные особенности первично- и вторично-чувствующих рецепторов, структурные и цитохимические основы рецепции.

Уметь:

Определять под микроскопом периферические отделы анализаторов; идентифицировать рецепторные клетки органов чувств на ультрамикроскопическом уровне.

Знать:

Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение и морфофункциональные особенности основных структур органов зрения и обоняния.

Содержание обучения. Классификация первично- и вторично-чувствующих рецепторов. Строение органа зрения: передней и задней камеры глаза, роговицы, радужной оболочки, хрусталика, сетчатки. Строение фоторецепторов. Желтое и слепое пятно. Орган обоняния.

Основные источники информации:

1. Гистология. / Под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. – М.: Медицина, 1999, с.332 - 362.

2. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии./ Под редакцией Юриной Н.А., Радостиной А.И. – М: Изд-во УДН, 1989, с.138 - 146.

3. Кузнецов С.Л., Мушкамбаров И.Н., Горячкина В.Л. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии.- М.: МИА, 2002, с.127 - 140.

4. Юшканцева С.И., Быков В.Л. Краткий атлас. Гистология, цитология и эмбриология. - СПб.: 2006, с.42 - 44.

Дополнительные источники информации:

1. Алмазов И. В., Сутулов Л. С. Атлас по гистологии и эмбриологии. – М.: Медицина, 1978, с. 280 - 293.

2. Гистология, цитология и эмбриология. Атлас под ред. Волковой О.В. и др. М.: Медицина, 1996, с.145 - 147.

3. Быков В.Л. Частная гистология человека. – СПб.: СОТИС, 2001, с.213 – 227.

4. Гистология. / Под ред. Улумбекова Э.Г., Челышева Ю.А. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001, с.244 – 255.

5. Данилов Р.К. Гистология, эмбриология, цитология. - М.: МИА, 2006, с.351 – 363.

Материально-техническое оснащение:

1. Микроскоп для светооптического исследования.

2. Микропрепараты для изучения.

3. Электронные микрофотографии.

4. Таблицы и схемы.

5. Мультимедийная установка.

6. Электронный атлас по гистологии.

Внеаудиторная самостоятельная работа студента:

Изучение источников информации.

Виды учебной деятельности студента на занятии:

1. Изучить и зарисовать препараты:

Препарат 1. Угол глаза. Окраска гематоксилин-эозином.

Препарат 2. Роговица глаза. Окраска гематоксилин-эозином.

Препарат 3. Радужная оболочка. Окраска гематоксилин-эозином.

Препарат 4. Задняя стенка глаза. Окраска гематоксилин-эозином.

2. Изучение демонстрационных препаратов:

Препарат 1. Сетчатка после действия на глаз сильного света. Окраска гематоксилин-эозином.

Препарат 2. Сетчатка после действия на глазтемноты. Окраска гематоксилин-эозином.

Препарат 3. Слепое пятно (место выхода зрительного нерва). Окраска гематоксилин-эозином.

Препарат 4. Центральная ямка (место наилучшего видения). Окраска гематоксилин-эозином.

Препарат 5. Орган обоняния (рецепторная часть). Окраска гематоксилин-эозином.

3. Изучение электронных микрофотографий:

o Собственное вещество роговицы глаза.

o Палочковая нейросенсорная клетка сетчатки.

o Колбочковая нейросенсорная клетка сетчатки.

o Обонятельные клетки.

Текущий контроль:

1.Выполнение тестовых заданий и решение ситуационных задач.

Дата добавления: 2015-08-18