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6. Bilden Sie neue Adjektive nach dem Muster:
1. | unbeweg- | ||||
2. | lang- | ||||
3. | automat- | ||||
4. | langweil- | ||||
5. | freund- | ||||
6. | liebens- | ||||
7. | farb- | ||||
8. | traur- | ||||
9. | unsich- | -haft | |||
10. | hölz- | -ern | |||
11. | säuer- | -bar | |||
12. | eckel- | -sam | |||
13. | bewegungs- | -los | |||
14. | öl- | -wert | lobenswert | ||
15. | arbeit- | -lich | |||
16. | ruh- | -ig | |||
17. | lobens- | -isch | |||
18. | glück- | ||||
19. | bärt- | ||||
20. | heim- | ||||
21. | sehens- | ||||
22. | neugier- | ||||
23. | romant- | ||||
24. | ries- | ||||
25. | fleiß- |
7. Von welchen Verben stammen die Nomen?
Nomen | Verben | Nomen | Verben |
die Bewegung das Dekorieren der Angeber das Kauen das Schlucken | bewegen | der Blick der Streit der Schritt der Geruch der Tanz |
8. Von welchen Verben stammen die Partizipien?
Partizip II | Infinitiv | Partizip I | Infinitiv |
geschmückt verschwitzt gelehnt angebissen vertraut befreit | schmücken | fragend blühend beruhigend stinkend glänzend provozierend | fragen |
9. Setzen Sie, wo es nötig ist, die Partikel zu ein:
a) Ihr könnt noch im Garten beim Dekorieren ________ helfen.
b) In dem geschmückten Raum haben viele schon angefangen ________ tanzen.
c) Sie gibt sich Mühe, nicht zur Seite ________ sehen, nicht auf die Umgebung ________ achten, nur Michels Hand auf ihrer Hüfte ________ spüren.
d) Eva lässt sich ________ und ________ führen, bis ihr das Licht vor den Augen tanzt.
e) Sie lässt ihn ________ stehen, dreht sich um und geht zur Bar.
f) Aber er hat vergessen ________ sagen, dass ich so fett bin.
g) Sie will sich auf die Kämpfenden ________ stürzen, aber sie kann sich nicht ________ bewegen.
h) Alle helfen, das Haus auf________räumen.
i) Eva fängt an ________ weinen.
j) Sie dreht den Kaltwasserhahn auf und lässt sich das Wasser über Gesicht und Hände ________ laufen.
Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 95 | Нарушение авторских прав
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Machen Sie Notizen und beschreiben Sie die Situationen dieses Kapitels. | | | II. AUFGABEN ZUM INHALT DES TEXTES |