Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Профессиональная академическая подготовка

Читайте также:
  1. II. Подготовка к работе.
  2. А. Самостоятельная подготовка к работе.
  3. Академическая стипендия
  4. Водоподготовка
  5. Водоподготовка и коррекционная обработка воды
  6. Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии
  7. Выбор способа перевозки и подготовка подвижного состава

 

Кандидаты на регистрацию в качестве архитекторов должны пройти полный курс

профессиональной академической подготовки университетского уровня согласно рекомендациям «Хартии ЮНЕСКО/МСА по архитектурному образованию».

 

Выбор конкретной формы оценки знаний и навыков, как правило, предоставляется организатору учебной программы, то есть, в большинстве случаев – университету. Формы оценки академической подготовки должны соответствовать стандартам, рекомендуемым в выработанном Комиссией по профессиональной практике «Руководстве по политике в отношении аккредитации/ утверждения (валидации)/ признания учебных программ».

 

2. Послевузовская стажировка (интернатура)/ приобретение профессионального опыта

 

Из политики «Соглашения МСА» вытекает, что регистрации обязательно должен

предшествовать период приобретения профессионального опыта, подлежащего контролю и оценке.

 

Методики проверки качества полученного профессионального опыта значительно различаются в разных юрисдикциях. Во многих странах они принимают форму учета времени, проведенного в какой-либо мастерской под руководством архитектора. В некоторых юрисдикциях акцент сегодня смещается в сторону введения систем, обеспечивающих скорее оценку и учет результатов практического обучения, нежели только потраченного времени. Методы отслеживания хода практического обучения могут включать: ведение контрольных журналов с оценкой деятельности кандидата на регистрацию (стажера); выполнение им детального критического исследования какого-либо образцового проекта; детальное исследование проектов, осуществленных кандидатом (стажером); проведение экзаменов на проверку его знаний и навыков в сфере профессиональной практики и/ или прохождение собеседований с экзаменаторами, имеющими собственный опыт профессиональной практики.

 

3. Заключительный экзамен/ оценка профессиональной пригодности

 

В некоторых юрисдикциях оценка знаний и навыков осуществляется в форме проводимых централизованно письменных опросов, экзаменов, конкретных упражнений по проектированию и/ или собеседований с экспертами, имеющими опыт профессиональной практики. Приобретенный стажером опыт профессиональной деятельности должен быть оценен с точки зрения определения результатов обучения и их соответствия рекомендациям МСА. В системах централизованной оценки знаний следует избегать обременения студентов необоснованно сложными или излишними системами контроля. Применительно к странам, в которых функционируют утвержденные (прошедшие процедуру валидации) и в значительной мере совместимые программы профессиональной академической подготовки, МСА отдает предпочтение проведению оценки/ заключительных экзаменов, охватывающих лишь те аспекты подготовки, которые не были оценены на предыдущих этапах, т.е. перед присуждением официальной академической квалификации в области архитектуры, либо в ходе контролируемого процесса приобретения профессионального опыта. По отношению к странам, где допускается широкий спектр программ академической подготовки, причем процедура внешнего профессионального утверждения (валидации) этих программ не является обязательной, МСА предпочитает проведение комплексных заключительных экзаменов/ аттестации на профессиональную пригодность, призванных проверить как базовые знания и навыки, так и уровень профессиональной зрелости выпускников. Все претенденты на регистрацию должны пройти аттестацию на наличие профессиональных знаний и навыков или быть в состоянии представить эквивалентный документ о квалификации, полученной в их собственных юрисдикциях.

 


Дата добавления: 2015-08-09; просмотров: 131 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Образование | Демонстрация профессиональных знаний и навыков | Приобретение заказчиком услуг архитектора (закупка) | Практика в зарубежной стране | Роль профессиональных организаций архитекторов | ПРИЛОЖЕНИЕ А | Критерии аккредитации курсов, программ и экзаменов по архитектуре | Процедуры аккредитации программ архитектурного обучения | Представляемая документация и методика организации посещения вуза экспертами | Кураторы |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Введение| Введение

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)