Тема 3. Проблемы педагогической этики в трудах педагогов-гуманистов прошлого и настоящего

Лекции: 2 часа. Семинарские занятия: 6 часов.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 8часов.

Лекция 1.

План лекции:

1. Возникновение и становление педагогической профессии.

2. Особенности педагогической профессии в современном обществе. Адаптивная и гуманистическая функции педагога. Коллективный и творческий характер деятельности педагога.

3.Значение нравственных качеств для осуществления учителем профессиональной деятельности в современных условиях. Различные взгляды ученых на сущность педагогической этики.

Литература:

1.Основная: №№ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7(Глава 1. с.5 - 12), 9, 11(Глава 1. с.38 - 55).

2. Дополнительная:1.2,3,4,5,6,7,11,14,15,16,17.

Семинарское занятие 1.

Вопросы для обсуждения:

1. Возникновение и становление педагогической профессии.

2. Особенности педагогической профессии.

3. Адаптивная и гуманистическая функции педагога. Размышления Ш.А.Амонашвили об учителе. Принципы гуманного педагогического процесса (по Амонашвили).

4. Коллективный и творческий характер деятельности педагога.

Литература:

1.Основная: №№ 1(Глава 3, с.186-193, Глава 6 с.447-489), 7(Глава 1. с.5 - 12), 9 (п.31,32,33: с.110-124), 11(Глава 1. с.38 - 55).

2. Дополнительная: 7,11,14,15,16,17.

Семинарские занятия 2 и 3.

Вопросы для обсуждения:

1. Гуманистические идеи педагогической этики Я.А.Коменского, И.Г.Песталоцци, К.Д.Ушинского, Л.Н.Толстого, Я.Корчака, В.А.Сухомлинского, А.С.Макаренко, Ш.А.Амонашвили и других педагогов-классиков.

2. Современная педагогическая публицистика, научная и художественная литература о личностных качествах учителя, его взаимоотношениях с детьми и их родителями.

Занятия проводятся в форме обсуждения рефератов, подготовленных студентами по одной из выбранных ими тем.

Литература:

1.Основная: №№ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7(Глава 1. с.5 - 12), 9, 11(Глава 1. с.38 - 55).

2. Дополнительная:1.2,3,4,5,6,7,11,14,15,16,17.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 8часов.

1.Изучение литературы к семинарскому занятию. Краткий конспект своего выступления по обсуждаемым на семинаре вопросам (письменно в тетради для семинарских занятий) – 3 часа.

2.Выполнение реферата по одной из выбранных тем (4-5стр.) – 5 часов.

Если студент выбирает одного из педагогов, указанных выше, то он выполняют самостоятельную работу на основе изучения литературы по следующему плану:

1. Краткие сведения о жизни педагога-гуманиста (1стр.).

2. Взгляды педагога на ребенка и учителя, их взаимодействие. Педагогическая деятельность, основные педагогические труды (2-3 стр.).

3. Личное отношение студента к прочитанному о педагоге-гуманисте и его педагогическим идеям (1-2 стр.).

Если студент выбирает самостоятельную работу по 2 вопросу, то он выполняет ее по следующему плану:

1. Краткая аннотация книги, журнала или др. источника, на основе которого выполнена работа (1стр.).

2. Содержание работы: раскрыть основные позиции автора (2-3 стр.).

3. Личное отношение студента к прочитанному (1-2 стр.).

Литература:

1.Основная: №№ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7(Глава 1. с.5 - 12), 9, 11(Глава 1. с.38 - 55).

2. Дополнительная:1.2,3,4,5,6,7,11,14,15,16,17.

Дата добавления: 2015-08-13