К -к -к

С помощью предлагаемых ситуаций может быть выявлено отношение к какой либо деятельности.

Например: «Выберите одно из приведенных суждений, в наибольшей степени отражающих Ваше отношение к профессии»:

A. Хороша любая работа, если она хорошо организована.
Б. Хороша лишь та работа, которая оплачивается.

B. Главная ценность труда — в его общественной пользе.

Г. Хороша та работа, где чувствуется поддержка работающих с тобой товарищей.

Д. При несогласии с суждениями выскажите свое (какое?).

Схема 2.31

Отношение к анкете определяется любознательностью опрашиваемо­го, его знакомством с темой опроса.

Чем выше оценивается анкета, тем больше к ней интереса.

Схема 2.32

Приводим основные требования к формулировке вопросов анкеты (схе­ма 2.33).

Схема 2.33

В анкете может быть использована кодировка ответов закрытых вопро­сов. Для этого все ответы обозначают трехзначным числом, в котором две первые цифры служат для обозначения порядкового номера вопроса, а третья обозначает порядковый номер ответа.

Вопросы могут быть закодированы, тогда все цифры служат для обо­значения порядковых номеров ответов. Испытуемому предлагается при этом подчеркнуть (обвести) коды выбранных ответов.

После составления анкета должна быть подвергнута логическому кон­тролю и опробована в предварительных исследованиях:

1. Достаточно ли ясно обоснована техника заполнения анкеты и каж­дого вопроса?

2. Все ли вопросы составлены стилистически грамотно?

3. Все ли термины понятны опрашиваемым?

4. Не следует ли добавить к некоторым вопросам позиции (другие отве­ты)?

5. Нет ли логического несоответствия между смыслом формулировки вопроса и шкалой измерения?

6. Не вызовет ли вопрос отрицательных эмоций у опрашиваемого (не­приятные ассоциации, негативные воспоминания и т. п.)?

7. Проверить композицию всей анкеты:

А. Соблюдается ли принцип расположения вопросов от наиболее про­стых (контактных) в начале анкеты к наиболее сложным в середине ее и простым (разгрузочным) в конце анкеты?

Б. Нет ли влияния предыдущих вопросов на последующие? В. Нет ли скопления однотипных вопросов?

Г. Находятся ли особо значимые, целевые вопросы в середине анкеты? После логического контроля анкета проверяется в предварительных исследованиях.

Примечание. В пробной анкете могуть преобладать открытые вопросы.

Тест — это кратковременное задание, выполнение которого может слу­жить показателем уровня развития некоторых психических функций и которое позволяет с известной вероятностью определить актуальный уро­вень развития у индивида необходимых навыков, знаний, личностных характеристик и т. д.

Если все методы исследования служат для получения каких-то новых данных, обогащающих психологическую науку, то тесты в основном слу­жат для испытания, чтобы выявить, насколько психические качества ис­пытуемого соответствуют уже ранее выявленным психическимлормам и стандартам (схема 2.34).

Схема 2.34

Схема 2.35

На результат теста влияют:

образовательный уровень;

социальный статус;

усвоенность терминов, понятий, умственных действий и др.

Дата добавления: 2015-08-05