Организационно-методические указания

Изучение содержания курса происходит на лекционных и практических занятиях, в процессе самостоятельной работы студентов.

Повышению активности восприятия учебной информации при ее теоретическом освоении в процессе лекции способствуют:

- использование различных лекционных форм (лекция-диалог, проблемная лекция);

- подбор и демонстрация видеоматериалов, содержащих яркие примеры практической педагогической деятельности, иллюстрирующие эффективность применения методов, приемов, средств, технологий, проясняющих сущность образовательного процесса;

- применение различных приемов активизации восприятия слушателями учебного материала.

Практическое освоение студентами содержания учебной дисциплины осуществляется в форме проблемных семинаров, практикум по решению педагогических задач, имитационных игр, тренингов (по освоению педагогической техники и профессиональной этики), упражнений в диалогическом режиме мышления, защиты проектов.

Самостоятельная работа осуществляется в период между занятиями и включает:

1) изучение студентами психолого-педагогической литературы, Интернет-ресурсов, их анализ и использование материалов на практических занятиях,

2) выполнение студентами индивидуальных творческих заданий к семинарам, заполнение и анализ тестов для профориентационной самодиагностики,

3) конспектирование источников и изучение рекомендованной литературы, ознакомления с Интернет-источниками, подготовка выступлений, написания эссе;

4) подготовка презентаций для выступлений на практических занятиях, подготовка мульти-медиа материалов для организации имитационных игр;

5) разработка программы личностного и профессионального саморазвития;

6) разработка зачетного педагогического проекта с использованием изученных технологий.

Самостоятельная работа предусматривает и написание курсовой работы.

Цели выполнения курсовой работы: закрепление, углубление знаний по актуальным проблемам обучения и воспитания школьников; формирование общеучебных и специальных умений: применять полученные знания на практике, анализировать и обобщать педагогический опыт, приобретать навыки самообразования; приобщение к научно-исследовательской работе.

Оценка уровня усвоения знаний и сформированности профессиональных умений осуществляется с помощью следующих видов контроля: текущего (выполнение проверочных и контрольных заданий по каждой теме), промежуточного (зачет) и итогового контроля (экзамен).

Экзамен проводится по билетам, которые включают два теоретических вопроса и три педагогические задачи (ситуации).

Оценка знаний студентов производится по следующим критериям:

· оценка «отлично» выставляется, если студент обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоил основную и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;

· оценка «хорошо» выставляется, если студент обнаруживает полное знание учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности;

· оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент обнаруживает знания основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;

· оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент обнаруживает пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустил принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий.

5. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ ДИСЦИПЛИНЫ:

Очная форма обучения 5 лет.

Учебно-тематический план

Дата добавления: 2015-08-03