Воспитывает всё

Воспитание и образование — процесс единый, процесс труд­но расчленимый. Но если чиновники от образования и многие школьные учителя, превратившиеся в чиновников, все же раз­деляют этот единый процесс и полагают, что одни должны быть воспитателями, а другие — только начинять детей обрывками знаний, то именно для них нужно акцентировать, что воспита­ние превыше всего. Давно пора это разделение убрать из практи­ки школьной жизни. Каждый школьный учитель, что бы он ни преподавал, является воспитателем. И воспитывает он детей со­бой, своей жизнью, своим примером. Почему к одним учителям дети тянутся, любят их, жаждут с ними общения и помимо уро­ков, а других терпят и избегают, а то и объявляют им войну. Всё дело только в глубинном отношении учителя к детям. Если оно искреннее, заинтересованное, участливое, то дети это чувствуют и платят ему тем же. Такой учитель живёт заботой о детях, ду­мами о них. Он отдаётся процессу воспитания и обучения весь целиком, ибо в этом высший смысл его жизни.

Если человечество ещё не погибло, если есть на свете добрые люди, любящие мир и сострадающие всему живому, то только благодаря таким наставникам, таким учителям, которые, слава Богу, есть и с которыми судьба в школьные годы свела многих ныне взрослых людей. Но, к сожалению, пока больше других учителей, приходящих в школу отрабатывать часы. Их мысли поглощены другими заботами. Самое лучшее было бы и для та­кого «учителя» и для детей, если бы он переквалифицировался и нашёл себе работу, которая его увлекала бы больше и в кото­рой он смог бы раскрыть свой потенциал значительно полнее, зарабатывая при этом значительно больше школьного учителя. Новая ситуация, о которой говорит И. Иллич, поможет псевдо­учителям поскорее решиться на этот шаг, и, возможно, от этого человек только выиграет во всех отношениях.

Учителя часто жалуются на беспросветную жизнь, которая им самим не даёт возможности поднять голову и чувствовать себя людьми. Огромная нагрузка (помимо собственно учебного процесса), нищенская зарплата — всё это не позволяет учите­лю сконцентрироваться на самом главном деле, на воспитании детей. Унизила учителя и поставила его в такое положение власть. Но наша власть беспощадна ко всему народу. Как госу­дарство расправилось с нами и. особенно с теми, кто вынес на своих плечах все тяготы войны, кто поднял страну из руин, все мы почувствовали на своем горьком опыте. Сначала демократы трижды ограбили всю страну, лишив людей вкладов, продав (мы все доплачивали за каждый ваучер по 25 рублей, что принесло организаторам этой наглой акции дополнительные миллиарды) людям пустые бумажки и проведя дефолт в 1998 году.

А в год 60-летия победы над фашизмом власть проявила верх цинизма и безжалостности. Она решила «отблагодарить» спа­сителей, проведя в жизнь самый бесчеловечный закон о моне­тизации льгот, чтобы поскорее отправить доживающих на тот свет. Один фронтовик позвонил на радио и предложил властям построить тысячи газовых печей и запустить конвейер смерти на полную мощность. «Так будет гуманнее, — сказал он, — нежели обрекать защитников Родины на долгую мучительную смерть от голода, болезней и, главное, от чудовищного унижения». Рань­ше льготы позволяли пенсионерам хоть в какой-то мере чувствовать себя людьми. Льготы обязывали уважать стариков, их спокойно и почтительно пропускали бесплатно на все виды го­родского транспорта. Жалкие подачки сегодня никак не могут компенсировать те нравственные мучения, которые испытывают люди, отдавшие своё здоровье, чтобы жила страна, которую теперь разделила между собой кучка приватизаторов-олигархов, назначенных властью. Почему эти «реформаторы» сводят всё к подсчётам жалких рублей, которыми они якобы что-то там компенсируют? Неужели они не понимают, что люди — это не бездушные биороботы, и что своими реформами они унижа­ют людей, растаптывают их человеческое достоинство? Самое страшное (и для многих непереносимое), что в результате вве­дения этого пресловутого закона о монетизации льгот каждый пенсионер перестал пользоваться правами гражданина, гаран­тированными ему Конституцией.

Новые хозяева страны опустошают людские души и природ­ные запасы... Наши безмерные просторы и богатства недр при­влекают не только внутренних эксплуататоров. Внешние вампи­ры тоже жадно и нетерпеливо ждут своей очереди. Вспомним, что протяжённость границ России почти равна земному экватору, и защитить их скоро будет нечем и некому. Нашими демократами, поверившими дяде Сэму, в начале 90-х уничтожены практически все станции дальнего обнаружения самолетов и ракет. Устарела морально и физически вся боевая техника. Военно-промышлен­ный комплекс, чтобы выжить, готов продавать самую передовую военную технику кому угодно, хоть потенциальному противни­ку, лишь бы платили вожделенные доллары. Для своих бойцов новой техники не хватает. То, что нашей техникой потом нас же будут добивать, не волнует никого.

Кстати, и с самими бойцами у нас большие проблемы. Выми­рающая Россия скоро не сможет пополнять армию полуживой силой. Школа калечит не только морально, но и физически прак­тически всех учащихся. Армия тоже калечит служащих в ней ребят, как это произошло с рядовым Сычовым. Трагедию этого парня уже забыли, а ведь он не один. Тысячи ребят подвергаются в армии настоящим пыткам, чудовищному насилию только по­тому, что система Тьмы это поощряет. Если ваш сын вернётся из армии с руками и ногами, то радоваться рано, нужно ещё убе­диться, что он с таким питанием и такими нагрузками вернул­ся здоровым. А десятки тысяч ребят, прошедших через горячие точки, возвратились домой безрукими и безногими инвалидами.

И все поголовно возвращаются из районов боевых конфликтов с изуродованной психикой...

И что бы мы ни говорили о своих правах на наши родные без­мерные просторы, если их защищать будет нечем и некому, то с неизбежностью наступит трагическая развязка. В той ситуации, которая сложилась сегодня в мире, нельзя расслабляться. Руко­водители западной демократической коалиции показывают, что они способны в любой момент нанести сокрушительный удар по любой стране. И Россия не только не застрахована от такого удара, но, напротив, уже давно находится под самым присталь­ным вниманием этих ястребов. Они только выжидают, когда она будет достаточно обессилена и когда закончится гарантия на стоящие на дежурстве ракеты, созданные в советское время. А ещё ястребы надеются, что вскоре вымрут оставшиеся пас­сионарии, которых сама наша власть именует «доживающими», а молодежь, обработанная электронными СМИ и утопленная в океане Интернета, станет для них совершенно не опасной, станет ручной... Обо всём этом не должен забывать учитель, сознавая, что будущее России и в его руках тоже. Это он воспитывает граждан нашей страны, граждан, которые в недалёком будущем либо отстоят независимость Родины, либо сдадут страну без боя наглым оккупантам. Это — суровая правда жизни, а не фанта­зии пессимиста.

Дата добавления: 2015-08-05