Урок 11 Повторение

Цели:

1. Повторить пройденный материал.

2. Закрепить приобретенные навыки и умения.

Предварительная подготовка:

1. Принести проверенные варианты контрольной работы и раздать их вместе с выполненными ранее вариантами (для и родителей).

2. Принести на урок наглядный материал по всем предыду­щим урока.

Ход урока:

Проверка домашнего задания 88 в тетради. Аналогично заданию 64 в тетради (см. описание пункта 7 урока 7).

Полосатые

Ответ:

Домашние

После этого урок повторения проводится по школьной и домашней тематике. Ей должны быть посвящены все задания и игры. Задания с 89-го по 100-е могут выполняться последовательно или выборочно, в соответствии с тем, какие темы были усвоены детьми хуже. Провести по этим темам ряд игр или дополнительных заданий. Переход от одного за­дания к другому осуществляется с помощью связующих предложений.

Задание 89 в тетради.

а) - На картинке мы видим учеников, сидящих в классе. Элементы каких множеств мы видим на картинке? (Назвать множество и пере­числить его элементы, если это возможно.)

Ответ: мебель (столы, стулья); люди (ученики и учительница); школьные предметы (глобус, карта, журнал, учебники, тетради, дневни­ки, пеналы, карандаши, ручки и т.д.); ученики (девочки, мальчики); книги; тетради; цветы и т.д.

б) - Мы тоже сидим с вами в классе. Давайте оглядимся вокруг. Эле­менты каких множеств мы видим вокруг себя? (Дети перечисляют пред­меты и называют соответствующее множество, или наоборот - снача­ла называют множество, а затем называют его элементы.)

Дата добавления: 2015-07-20