II. Проверка домашнего задания. Раздается стук в дверь

Раздается стук в дверь... Учитель открывает дверь — ему вручают большой конверт. Учитель показывает конверт детям. Ученики чи­тают надпись на конверте: «Письмо от жителей города Здоровейска». Конверт вскрывается, и учитель читает письмо:

«Здравствуйте, наши дорогие второклассники! Пишут вам жите­ли города Здоровейска. Огромное спасибо вам за то, что вы посетили наш город неделю назад. Как приятно было пообщаться с таки- j ми веселыми и любознательными детьми!

Незнайка передает вам отдельный привет и благодарит за по-] мощь, которую вы ему оказали. Он уже выздоровел и ходит в школу.

Мы очень надеемся, что вы не забыли правила сохранения здо­ровья, о которых мы говорили с вами при встрече, и используете их в жизни. А чтобы это проверить, предлагаем вам следующие вопро­сы и задания...»

Учитель достает из конверта четыре карточки с заданиями и вы­зывает четырех учеников. Дети садятся за отдельный стол и готовят­ся самостоятельно. В это время учитель разбирает с остальными детьми по вопросам пятой карточки.

Карточка 1. «Режим дня»

Рассмотри рисунки (к карточке прилагаются рисунки с изобра­жением режимных моментов), и разложи их по порядку.

Расскажи о том, что такое режим дня? Как ты его выполняешь?

Карточка 2. «Личная гигиена»

Рассмотри рисунки. (К карточке прилагаются рисунки, на кото­рых не хватает предметов: полотенца, расчески, мыла, мочалки, зубной щетки. Вместо рисунков можно предложить загадки о пред­метах личной гигиены — см. предыдущий урок.)

Каких предметов не хватает на рисунках?

Какие из этих предметов предназначены для личного пользования?

Назови правила личной гигиены.

Карточка 3. «Уход за зубами»

Какие зубы лучше: здоровые или больные? Почему? Назови правила ухода за зубами.

Покажи, как правильно чистить зубы, используя для этого рас­ческу («зубы»), зубную щетку и кусочек ваты («остатки пищи»).

Карточка 4. «Правильно питание»

Что такое «правильное питание»?, Какая должна быть пища?

Распредели рисунки с изображением продуктов питания на две группы — продукты растительного и животного происхождения (к карточке прилагаются рисунки различных продуктов питания).

Карточка 5. «Здравоохранение»

- Назовите учреждения здравоохранения. (Больница, поликлиника.)

- Назовите специальности врачей, объясните, чем занимается каждый из них.

- Перечислите признаки простуды. Что нужно делать, чтобы не простудиться? Как себя вести, если заболел?

- Что вызывает грипп? Что такое эпидемия гриппа?

- Перечислите признаки гриппа.

- Какие правила нужно выполнять, если заболел гриппом? Почему может заболеть живот? Как предупредить боли в

п

животе:

После коллективной работы по вопросам пятой карточки высту­пают дети, работавшие самостоятельно.

Учитель анализирует ответы детей, оценивает их, делает вывод о том, остались бы довольны такими ответами жители города Здоро-вейска.

объясните, почему оно

Дата добавления: 2015-07-20