Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ход урока I. Организационный момент

Читайте также:
  1. I. Анализ методической структуры и содержания урока
  2. I. Организационный момент
  3. I. Организационный момент П. Проверка домашнего задания
  4. I. Организационный момент. Постановка цели урока
  5. I. Организационный момент. Постановка цели урока
  6. II. Постановка цели урока
  7. II. Постановка цели урока. Актуализация знаний

П. «Зарядка для ума»

Вместо проверки домашнего задания можно предложить «заряд­ку для ума»:

- Отгадайте загадки, найдите отгадки в филворде.

(Слова могут располагаться в любом направлении: вправо, вле­во, вверх, вниз, и даже «ломаться» под углом, но не пересекаться.)

А К В Ф О Т О А П Н А
П О А П Ы Л Э Ж П Б П
Ю Д Р Ч А Е М Ы А А Е
Ч У И Э Й С Щ Л Р Т Р
А Ш У Ж Н О Ю О А А С
С К М Ц И С З Х Т Р Т
Ы А Ю Ь К Ф Ш Ч Ц Е О
Т Е Л Е В И З О Р Я К

 

 

Предметы вокруг нас:

1. Стучат, стучат — Не велят скучать. Идут, идут,

А все тут как тут.

2. Из горячего колодца Через нос водица льется.

3. На пальце одном Ведерко вверх дном.

4. На что ни взглянет этот глаз — Все на картине передаст.

5. Ускользает, как живое, Но не выпущу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится.

6. На столе — стеклянный пруд — Рыбки разные живут.

У прозрачных берегов Не бывает рыбаков.

7. Мой друг со мной в квартире, Не разъезжает по стране,

Но все, что делается в мире, Он раньше всех покажет мне.

8. Он охотно пыль вдыхает, Не болеет, не чихает.

9. Вспушит она свои бока, Свои четыре уголка.

И ночью так она мягка.

10. Растянулась, как гармошка, Чудо-печка под окошком.

(Ответы: 1. Часы. 2. Чайник. 3. Наперсток. 4. Фотоаппарат. 5. Мы­ло. 6. Аквариум. 7. Телевизор. 8. Пылесос. 9. Подушка. 10. Батарея.)

III. Как построить дом — беседа

Учитель начинает беседу о том, что сейчас строится в родном го­роде (селе): жилые дома, магазины, детские сады, школы. Какое большое значение имеет труд строителей для всех людей.

Далее учитель может прочитать отрывок из стихотворения А.Барто «Про новый дом».

- О каких профессиях говорится в стихотворении? (Камен­щик, маляр, штукатур.)

- Кто еще работает на стройке? (Крановщик, водитель, сварщики, монтажники и т.д.)

Отвечая на вопросы, ребята могут использовать иллюстрации учебника (стр. 110). - Какие машины облегчают труд строителей? (Экскаватор, самосвал, бетономешалка — ученики рассматривают ри­сунки этих машин в учебнике.)

Учитель обобщает ответы детей: «На стройке строители выпол­няют разную работу: каменщики кладут кирпичи, маляры красят стены, паркетчики укладывают паркет. Строителям помогают раз­личные машины: экскаваторы роют котлованы, подъемные краны поднимают грузы. Но очень важно, чтобы все строители работали слаженно, дружно, только тогда дом будет строиться быстро и каче­ственно. Это значит, что шофер должен вовремя подвезти кирпичи и цемент, крановщик сразу все поднимет наверх, и каменщики уложат кирпич за кирпичом.

- А сейчас обратите внимание, как строится сельский дом. Посмотрите, какие строительные материалы используют при строительстве.

IV. Игра «Мы строим новый дом»

Класс делится на две команды. В Каждой команде выбирается бригадир.

За определенное время (5—10 минут) бригада во главе с бригади­ром должна составить список строительных материалов, машин, рабочих-специалистов, которые необходимы, чтобы 1-й бригаде — построить детский сад, 2-й бригаде — сельский магазин.

Примерный список 1-ой бригады:

Материалы: кирпич, песок, цемент, бетонные плиты, доски.

Машины: самосвалы, экскаватор.

Строители: каменщики, маляры, плотники и т.д.

Список 2-ой бригады:

Материалы: кирпич, цемент, песок, бревна, доски, шифер.

Машины: самосвалы (грузовики).

Строители: каменщики, плотники, маляры.

Итоги подводит приемная комиссия (выбирается из детей) с учителем во главе. Учитель комментирует. Командам-бригадам вручаются вымпелы за хорошо выполненную работу.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 152 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: IV. Знакомство с животными живого уголка | V. Физкультминутка | Какие бывают собаки | IV. Знакомство с животными и растениями Красной книги | Купальница европейская | III команда | В гости к осени | Определи, с какого растения эти плоды | V. Знакомство с экономикой — лекция учителя | Приложение к уроку |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Откуда берется железо| VI. Какой бывает транспорт

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)