Ход урока I. Организационный момент

П. «Зарядка для ума»

Вместо проверки домашнего задания можно предложить «заряд­ку для ума»:

- Отгадайте загадки, найдите отгадки в филворде.

(Слова могут располагаться в любом направлении: вправо, вле­во, вверх, вниз, и даже «ломаться» под углом, но не пересекаться.)

А	К	В	Ф	О	Т	О	А	П	Н	А
П	О	А	П	Ы	Л	Э	Ж	П	Б	П
Ю	Д	Р	Ч	А	Е	М	Ы	А	А	Е
Ч	У	И	Э	Й	С	Щ	Л	Р	Т	Р
А	Ш	У	Ж	Н	О	Ю	О	А	А	С
С	К	М	Ц	И	С	З	Х	Т	Р	Т
Ы	А	Ю	Ь	К	Ф	Ш	Ч	Ц	Е	О
Т	Е	Л	Е	В	И	З	О	Р	Я	К

Предметы вокруг нас:

1. Стучат, стучат — Не велят скучать. Идут, идут,

А все тут как тут.

2. Из горячего колодца Через нос водица льется.

3. На пальце одном Ведерко вверх дном.

4. На что ни взглянет этот глаз — Все на картине передаст.

5. Ускользает, как живое, Но не выпущу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится.

6. На столе — стеклянный пруд — Рыбки разные живут.

У прозрачных берегов Не бывает рыбаков.

7. Мой друг со мной в квартире, Не разъезжает по стране,

Но все, что делается в мире, Он раньше всех покажет мне.

8. Он охотно пыль вдыхает, Не болеет, не чихает.

9. Вспушит она свои бока, Свои четыре уголка.

И ночью так она мягка.

10. Растянулась, как гармошка, Чудо-печка под окошком.

(Ответы: 1. Часы. 2. Чайник. 3. Наперсток. 4. Фотоаппарат. 5. Мы­ло. 6. Аквариум. 7. Телевизор. 8. Пылесос. 9. Подушка. 10. Батарея.)

III. Как построить дом — беседа

Учитель начинает беседу о том, что сейчас строится в родном го­роде (селе): жилые дома, магазины, детские сады, школы. Какое большое значение имеет труд строителей для всех людей.

Далее учитель может прочитать отрывок из стихотворения А.Барто «Про новый дом».

- О каких профессиях говорится в стихотворении? (Камен­щик, маляр, штукатур.)

- Кто еще работает на стройке? (Крановщик, водитель, сварщики, монтажники и т.д.)

Отвечая на вопросы, ребята могут использовать иллюстрации учебника (стр. 110). - Какие машины облегчают труд строителей? (Экскаватор, самосвал, бетономешалка — ученики рассматривают ри­сунки этих машин в учебнике.)

Учитель обобщает ответы детей: «На стройке строители выпол­няют разную работу: каменщики кладут кирпичи, маляры красят стены, паркетчики укладывают паркет. Строителям помогают раз­личные машины: экскаваторы роют котлованы, подъемные краны поднимают грузы. Но очень важно, чтобы все строители работали слаженно, дружно, только тогда дом будет строиться быстро и каче­ственно. Это значит, что шофер должен вовремя подвезти кирпичи и цемент, крановщик сразу все поднимет наверх, и каменщики уложат кирпич за кирпичом.

- А сейчас обратите внимание, как строится сельский дом. Посмотрите, какие строительные материалы используют при строительстве.

IV. Игра «Мы строим новый дом»

Класс делится на две команды. В Каждой команде выбирается бригадир.

За определенное время (5—10 минут) бригада во главе с бригади­ром должна составить список строительных материалов, машин, рабочих-специалистов, которые необходимы, чтобы 1-й бригаде — построить детский сад, 2-й бригаде — сельский магазин.

Примерный список 1-ой бригады:

Материалы: кирпич, песок, цемент, бетонные плиты, доски.

Машины: самосвалы, экскаватор.

Строители: каменщики, маляры, плотники и т.д.

Список 2-ой бригады:

Материалы: кирпич, цемент, песок, бревна, доски, шифер.

Машины: самосвалы (грузовики).

Строители: каменщики, плотники, маляры.

Итоги подводит приемная комиссия (выбирается из детей) с учителем во главе. Учитель комментирует. Командам-бригадам вручаются вымпелы за хорошо выполненную работу.

Дата добавления: 2015-07-20