Читайте также: |
|
П. «Зарядка для ума»
Вместо проверки домашнего задания можно предложить «зарядку для ума»:
- Отгадайте загадки, найдите отгадки в филворде.
(Слова могут располагаться в любом направлении: вправо, влево, вверх, вниз, и даже «ломаться» под углом, но не пересекаться.)
А | К | В | Ф | О | Т | О | А | П | Н | А |
П | О | А | П | Ы | Л | Э | Ж | П | Б | П |
Ю | Д | Р | Ч | А | Е | М | Ы | А | А | Е |
Ч | У | И | Э | Й | С | Щ | Л | Р | Т | Р |
А | Ш | У | Ж | Н | О | Ю | О | А | А | С |
С | К | М | Ц | И | С | З | Х | Т | Р | Т |
Ы | А | Ю | Ь | К | Ф | Ш | Ч | Ц | Е | О |
Т | Е | Л | Е | В | И | З | О | Р | Я | К |
Предметы вокруг нас:
1. Стучат, стучат — Не велят скучать. Идут, идут,
А все тут как тут.
2. Из горячего колодца Через нос водица льется.
3. На пальце одном Ведерко вверх дном.
4. На что ни взглянет этот глаз — Все на картине передаст.
5. Ускользает, как живое, Но не выпущу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится.
6. На столе — стеклянный пруд — Рыбки разные живут.
У прозрачных берегов Не бывает рыбаков.
7. Мой друг со мной в квартире, Не разъезжает по стране,
Но все, что делается в мире, Он раньше всех покажет мне.
8. Он охотно пыль вдыхает, Не болеет, не чихает.
9. Вспушит она свои бока, Свои четыре уголка.
И ночью так она мягка.
10. Растянулась, как гармошка, Чудо-печка под окошком.
(Ответы: 1. Часы. 2. Чайник. 3. Наперсток. 4. Фотоаппарат. 5. Мыло. 6. Аквариум. 7. Телевизор. 8. Пылесос. 9. Подушка. 10. Батарея.)
III. Как построить дом — беседа
Учитель начинает беседу о том, что сейчас строится в родном городе (селе): жилые дома, магазины, детские сады, школы. Какое большое значение имеет труд строителей для всех людей.
Далее учитель может прочитать отрывок из стихотворения А.Барто «Про новый дом».
- О каких профессиях говорится в стихотворении? (Каменщик, маляр, штукатур.)
- Кто еще работает на стройке? (Крановщик, водитель, сварщики, монтажники и т.д.)
Отвечая на вопросы, ребята могут использовать иллюстрации учебника (стр. 110). - Какие машины облегчают труд строителей? (Экскаватор, самосвал, бетономешалка — ученики рассматривают рисунки этих машин в учебнике.)
Учитель обобщает ответы детей: «На стройке строители выполняют разную работу: каменщики кладут кирпичи, маляры красят стены, паркетчики укладывают паркет. Строителям помогают различные машины: экскаваторы роют котлованы, подъемные краны поднимают грузы. Но очень важно, чтобы все строители работали слаженно, дружно, только тогда дом будет строиться быстро и качественно. Это значит, что шофер должен вовремя подвезти кирпичи и цемент, крановщик сразу все поднимет наверх, и каменщики уложат кирпич за кирпичом.
- А сейчас обратите внимание, как строится сельский дом. Посмотрите, какие строительные материалы используют при строительстве.
IV. Игра «Мы строим новый дом»
Класс делится на две команды. В Каждой команде выбирается бригадир.
За определенное время (5—10 минут) бригада во главе с бригадиром должна составить список строительных материалов, машин, рабочих-специалистов, которые необходимы, чтобы 1-й бригаде — построить детский сад, 2-й бригаде — сельский магазин.
Примерный список 1-ой бригады:
Материалы: кирпич, песок, цемент, бетонные плиты, доски.
Машины: самосвалы, экскаватор.
Строители: каменщики, маляры, плотники и т.д.
Список 2-ой бригады:
Материалы: кирпич, цемент, песок, бревна, доски, шифер.
Машины: самосвалы (грузовики).
Строители: каменщики, плотники, маляры.
Итоги подводит приемная комиссия (выбирается из детей) с учителем во главе. Учитель комментирует. Командам-бригадам вручаются вымпелы за хорошо выполненную работу.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 152 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Откуда берется железо | | | VI. Какой бывает транспорт |