Тестові завдання

План уроку

І. Організаційний етап – 1 хв.

ІІ. Повідомлення теми, мети уроку 2 хв.

ІІІ. Мотивація мети - 3хв.

IV. Актуалізація опорних знань – 7хв.

V. Виконання тестових завдань – 7хв.

VI. Змагання команд:

1. Мозковий штурм – 10 хв.

2. Розгадування кросворду – 7 хв.

VII. Інформація викладача про стан пожежної безпеки у Карлівському районі

- 5хв.

VIII. Домашнє завдання – 1хв.

IX. Підбиття підсумків уроку -2 хв.

Хід уроку

І.. Організаційний етап

ІІ. Повідомлення теми, мети уроку. Перевірка по журналу (слайд 1).

ІІІ. Мотивація теми, девіз уроку: Думати – колективно,

(слайд 2) діяти – оперативно,

завжди перемагати! (слайди 3, 4)

Ми вивчаємо цю тему, щоб знати як правильно поводитись під час пожежі, яких правил з техніки безпеки повинні дотримуватись, щоб уникнути пожеж і розглянемо ситуації коли виникає пожежа.

IV. Актуалізація опорних знань учнів

1. Назвіть теми, які ви вивчали з пожежної безпеки?

2. Які ви знаєте характерні причини виникнення пожеж?

3. Що таке пожежна безпека?

4. Які види протипожежного інструктажу ви знаєте?

5. Назвіть пожежну техніку для захисту об’єктів (слайд 5).

6. Які ви знаєте первинні засоби пожежогасіння? (слайди 6, 7).

7. Що таке протипожежний захист? (слайд 8).

V. Виконання тестових завдань ( завдання додаються).

Учні виконують завдання протягом 7 хв. і перевіряють правильність відповідей (слайд 9).

Завдання додаються.

Тестові завдання

1. Основними причинами пожеж на підприємствах є:

А) Порушення пожежних норм і правил у технологічних процесах;

Б) Правильне обладнання систем опалення, вентиляції;

В) Порушення правил користування електрообладнанням;

Г) Добрі знання персоналом протипожежного інструктажу.

2. Основними причинами пожеж у побуті є:

А) Обережне поводження з вогнем, легкозаймистими речовинами;

Б) Необережна поведінка та дитячі пустощі з вогнем;

В) Правильне зберігання вогненебезпечних рідин;

Г) Неправильне зберігання вогненебезпечних рідин;

3. Пожежна сигналізація використовується для:

А) Виклику пожежних команд при виникненні пожежі;

Б) Оголошення початку і закінчення робочого дня;

В) Оголошення перерви на обід;

Г) Сигналу для технічного обслуговування машин.

4. Телефонний номер виклику пожежної служби:

А) 103;

Б) 102;

В) 104;

Г) 101.

5. Вогнегасильні речовини:

А) Бензин;

Б) Вода;

В) Вуглекислий газ;

Г) Азбестові простирадла.

VI. Змагання команд:

Мозковий штурм. (слайд 10-29).

1. Учні поділені на дві команди. Члени команд підготували по 10 запитань з теми «Пожежна безпека», які задають один одному. Правильна відповідь оцінюється в 1 бал. Максимальна кількість балів 7.(Питання додаються).

І команда

1. Що таке пожежа?

2. Для чого потрібен пожежний інструмент?

3. Що таке горіння?

4. Умови необхідні для виникнення горіння?

5. Розкажи про пінявий вогнегасник?

6. Що таке тління?

7. Що таке вогнестійкість, у чому вона вимірюється?

8. Які позитивні та негативні якості має вода?

9. Як утворюється піна?

10. Дати характеристику порошкового вогнегасника?

ІІ команда

1. Основнi причини пожеж?

2. Які є види горіння?

3. Що таке дим?

4. Які є первинні засоби пожежогасіння?

5. Що таке спалах?

6. Що таке вогнегасник?

7. Які є способи припинення горіння?

8. Які є вогнегасильні речовини?

9. Які є вогнегасники?

10. Дай характеристику вуглекислотного вогнегасника?

2. Розв’язування кросворду. (слайд 30).

Ключове слово кросворду – ПОЖЕЖА.

На розв’язування кросворду учням дається 7хв.

Дата добавления: 2015-07-20