Знакомство. Правила работы в группе.

Цели занятия познакомиться с участниками группы, активизировать работу участников,

установить доверительные отношения внутри группы, выявить лидеров.

Задачи:

о Представить себя участникам о Познакомится с участниками о Дать общий обзор и понятие о занятиях.

о Обозначить нормы поведения и взаимоотношений друг с другом.

План занятия:

1. Представление.

2. Игра «Рукопожатие».

3. Игра «Имя - качество».

4. Упражнение «Пиф-паф».

5. Упражнение «Правила». Обсуждение.

6. Игра «Цепочка».

7. Обратная связь.

Продолжительность занятия 40 минут. Материалы и оборудование: ватман, маркер.

1. Приветствие/Представление:

Я специалист по пропаганде здорового образа жизни. Проекты программы: 1. телефон - доверия;

2. сетевой проект школьных координаторов. Тематический обзор занятий курса. О возможности индивидуальной консультации при сохранении конфиденциальности, анонимности.

2 мин.

2. Игра «Рукопожатие».

Участникам предлагается поздороваться друг с другом за руку и в течение 2 минут набрать как можно больше рукопожатий, считая их. Побеждает тот, кто набрал больше рукопожатий, он считается самым живучим, у кого же меньше всего - считается самым осторожным.

3 мин.

3. Игра «Имя - качество».

Участники встают в круг, каждый участник по очереди называет свое имя и прилагательное на первую букву имени характеризующее его. 5мин.

4. Игра «Пиф-паф».

Участникам предлагается встать в круг, ведущий встает в центр круга, и выбирает «убитого», показывая на него рукой, который присаживается, а стоящие рядом с ним поворачиваются друг к другу и говорят: «пиф-паф!!!», кто говорит последний, тот становится ведущим. 5 мин.

5. Упражнение «Правила».

Каждому участнику предлагается подумать и по очереди предложить одно, два правила, которые бы он хотел, чтобы соблюдались по отношению к нему в данной группе. Высказывания ведущий записывает на ватмане. Далее тренер предлагает участникам зачитать эти правила и обсудить. В ходе обсуждения, если нужно дополнить и предлагает участникам сделать их общегрупповыми. Предлагается придумать одно, два «наказания» за несоблюдение правил. Правила предлагается подписать с указанием даты, (данный прием используется для того, чтобы избежать конфликтов при проведении занятий и тренингов).

Рекомендация: составленные правила можно повесить в классе в помощь педагогу при работе с детьми. 15 мин.

В ПОМОЩЬ тренеру: предложить два основных правила работы в группе: один говорит, другие слушают, кто хочет высказаться, поднимает руку. Ввести понятие безопасности в группе.

Объяснить (обсудить), как быстро достичь соглашения друг с другом и разрешить возникшую проблему (предложить присесть, подумать, помолчать, наметить пути соглашения, отложить решение проблемы).

Ознакомить с принципами безопасности каждого (каждый имеет право отказаться от предложения выступить, пропустить игру).

Установить границы ответственности всех и каждого в группе (все, что происходит в группе, не выходит за ее пределы).

Обсудить санкции за нарушение принятых правил, которые предлагают сами учащиеся.

Договориться о том, что в работе группы участвуют все, необходимо задавать вопросы, требующие только развернутого ответа. Ответов «да», «нет» или с подсказками быть не должно. Время на обдумывание вопроса не более 10 секунд.

Определить структуру группы по полу возрасту, привязанностям (при этом подчеркнуть равноправие всех членов группы) по ролевым функциям (помощник—помогает вести группу и следит за временем, дежурный раздает и собирает наглядные материалы).

6. Игра «Цепочка».

Ведущий выбирает одного из участников и говорит: «Мы с тобой похожи тем, что...» -называет какой либо признак, далее берёт его за руку. Затем тот, кого выбрали также, выбирает следующего и берёт его за руку, и так до тех пор, пока все участники будут держаться за руки в замкнутом кругу. 5 мин.

6. Обратная связь.

Что нового ты узнал сегодня на занятии? Какие новые идеи у тебя возникли сегодня?

Какие навыки ты приобрел, или о каких новых способах поведения ты узнал? Что понравилось, огорчило тебя сегодня на занятии? Что тебя удивило? 5 мин.

Вниманию тренера!!!

При необходимости, по ходу игры даются первые установки норм поведения в группе: один говорит, другие молчат, кто хочет высказаться, поднимает руку (в особенности это касается возрастов 10

и 11 лет).

Занятие 2. ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ.

Цели занятия: коррекция самооценки. Задачи:

о Показать неповторимость и индивидуальность каждого человека, с Сформировать ощущение собственной индивидуальности, о Научить уважать и любить себя таким, какой ты есть.

План занятия:

/. Приветствие.

2. Игра «Настрой».

3. Упражнение «Снежинки».

4. Упражнение «Ты мне нравишься тем. что...».

5. Упражнение «Ладошка». Обсуждение.

6. Обратная связь. Упражнение «Рожицы».

Продолжительность занятия 40 минут.

Материалы и оборудование: листы бумаги А4 на 2 игры. мяч. узкие цветные стикеры. карточки с рожицами.

---

Дата добавления: 2015-07-20