Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Презентация результатов опроса

Читайте также:
  1. I. ПО ОБЩИМ ВОПРОСАМ ОРГАНИЗАЦИИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОКУРАТУРЫ
  2. I. Постановка вопроса
  3. II тип. Для каждого вопроса, пронумерованного цифрой, подберите один или несколько соответствующих ответов, обозначенных буквенным индексом.
  4. III. Критерии оценки результатов итоговой аттестации
  5. IV. Обработка результатов измерений
  6. Актуализация знаний путем фронтального опроса обучающихся
  7. Анализ основных результатов. Анализируются отчеты наблюдателей, расшифровки фокус-групп, неструктурированных интервью, различные документы.

«ДЕТИ УКРАИНЫ О СВОИХ ПРАВАХ» (10 мин.)

Цель: ознакомить участников с результатами исследования «Дети Украины о своих правах», учить подростков действовать в разнообразных жизненных ситуациях в соответствии с нормами права.

Ход упражнения

Тренер предлагает группе, опираясь на собственный опыт, назвать, где больше всего и кем чаще всего нарушаются права ребенка, записывая ответы на флии-чарте. После этого он представляет материалы исследования «Дети Украины о своих правах», используя диаграммы, и привлекает подростков к обсуждению каждой диаграммы. Участники сравнивают собственные ответы по поводу нарушения прав детей с результатами опроса.

Во время обсуждения тренер обращает внимание подростков на тот факт, что причины нарушения прав ребенка нужно искать не вне себя, но в своих действиях и поступков одногодок.

Вопросы для обсуждения:

• Как вы считаете, где больше всего нарушаются права ребенка?

• Кто, на ваш взгляд, чаще всего нарушает права ребенка?

• Совпадают ли ваши ответы с результатами опроса «Дети Украины о своих правах»?

• Почему в нашем обществе нарушаются права детей?

2.4. Упражнение «КАРМАННЫЙ СОВЕТНИК ПОДРОСТКА» (20 мин.)

Цель: ознакомить участников с работой и функциями служб, которые могут помочь им в защите прав. Научить подростков разрабатывать «Карманный советник подростка».

Ход упражнения

Тренер обсуждает с участниками функции каждой местной службы, связанной с работой с подростками. Это следующие службы и организации:

■ Служба по делам несовершеннолетних;

■ Органы опеки и попечительства;

■ Отделы райгосадминистрации, которые занимаются проблемами детей;

■ Социальная служба для молодежи;

■ Медицинские учреждения;

■ Органы образования;

■ Общественные организации;

■ РАГС;

■ Уголовная милиция по делам несовершеннолетних;

■ Приюты для несовершеннолетних службы по делам несовершеннолетних.

С участниками проводится два мозговых штурма:

1. Варианты возможной поддержки прав ребенка.

2. Доступные источники поддержки прав ребенка.

В обсуждении результатов мозгового штурма можно использовать опыт подростков по поводу получения подростками помощи от вышеупомянутых организаций и служб. Тренер объединяет команду в три подгруппы, каждая из которых делает макет «Карманного советника подростка» и представляет его на выставке.

Вопросы для обсуждения

• Какие знания вы получили после выполнения этого упражнения?

• Как эти вопросы вы будете использовать в повседневной жизни?

К ВНИМАНИЮ ТРЕНЕРА!!! Чтобы не тратить слишком много времени, информацию о работе вышеупомянутых органов можно предоставить в виде отдельных буклетов «Кто и что решает», а само обсуждение проводить сжато.

2.5. Мозговой штурм «КОМЕНДАНТСКИЙ ЧАС» (10 мин.)

Цель; подстрекая подростков к поиску позитивных или негативных сторон «комендантского часа», привести их к мысли о том, что некоторые ограничения, которые родители и педагоги применяют по отношению к детям, являются не ограничением их прав, а скорее заботой об их безопасности и здоровье, и что такие действия могут быть полезными именно для подростков.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 92 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Ход упражнения | Тема №3 | Информационное сообщение | Ход упражнения | Информационное сообщение | Ход упражнения. | Ход упражнения. | Ход упражнения. | Ход работы. | Ход упражнения |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Ход сообщения| Ход упражнения

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)