Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ход упражнения. Тренер объединяет участников в 3-4 подгруппы; каждая получает лист бумаги с письмом

Читайте также:
  1. III. Упражнения на развитие восприятия и наблюдательности, смелости и непосредственности
  2. А. Упражнения и задачи к практическому занятию
  3. А. Упражнения и задачи к практическому занятию
  4. А. Упражнения и задачи к практическому занятию
  5. А. Упражнения и задачи к практическому занятию по теме «Прокурорский надзор за исполнением законов в оперативно-розыскной деятельности
  6. Адания и упражнения
  7. Гимнастические упражнения

Тренер объединяет участников в 3-4 подгруппы; каждая получает лист бумаги с письмом. Дальше тренер предлагает прочитать и обговорить в подгруппах текст письма и ответить на вопросы.

 

Письмо ВИЧ-инфицированного Алексея «Бороться с инфекцией, а не с людьми»

«...Я работал поваром, когда узнал, что у меня обнаружили ВИЧ. Взял отпуск и поехал с глаз долой - побыть наедине с самим собой, подумать, как жить дальше. Когда вернулся, мой шеф каким то образом уже узнал о том, что я ВИЧ-инфицированный, и показал мне на дверь..

Некоторые из моих знакомых, которые тоже ВИЧ-инфицированы, рассказывали, что когда об этом становилось известно, они не только теряли работу, но и не могли устроиться на другое рабочее место. Им отказывали в медицинском обслуживании, а одного даже выжили из родного селения.

И сейчас меня и моих ВИЧ-инфицированных друзей беспокоит вопрос: что нам нужно сделать, чтобы общество поняло, что нужно бороться с вирусом, а не с людьми?

С уважением Алексей»

Вопросы для обсуждения

• Правильно ли сделал шеф Алексея, уволив его с работы?

• Что делать знакомым Алексея, которые тоже ВИЧ-инфицированы?

• Имели ли право отказывать знакомым Алексея в медицинском обслуживании?

К ВНИМАНИЮ ТРЕНЕРА!!! Перед обсуждением вопросов нужно сделать ударение на необходимость толерантного отношения к ВИЧ-инфицированным, к их проблемам. Необходимо бороться с инфекцией, а не с людьми!

2.9.Игра-разминка «РУКОПОЖАТИЕ» (10 мин.)

Цель: активизировать внимание участников.

Ход игры

Участники встают в круг. Тренер предлагает каждому участнику обменяться рукопожатиями с соседями слева и справа. Необходимо силой своего рукопожатия выразить свои чувства.

2.10. Упражнение «ВЫРЕЗКИ ИЗ ЖУРНАЛОВ» (30 мин.)

Цель: смоделировать ситуации и определить степень их риска ВИЧ-инфицирования; закрепить полученные знания; снять эмоциональное напряжение, устранить дискомфорт, который может возникнуть в процессе изучения темы ВИЧ/СПИД.

Ход упражнения

Тренер объединяет участников в 3-4 подгруппы (так, чтоб в каждой подгруппе было не больше 5 человек). Каждой подгруппе дается несколько газет и журналов и предлагается, из опубликованных там статей, выбрать какой вид деятельности человека является рискованным, что касается ВИЧ/СПИД и насколько, а также сделать коллаж на тему «Риск инфицирования». После того, как участники сделают коллажи, они развешивают их, и представитель каждой подгруппы представляет свою работу.

Вопросы для обсуждения

• В каких случаях риск инфицирования ВИЧ высокий?

• В каких случаях риск инфицирования ВИЧ низкий?

• При каких вариантах поведения риск инфицирования ВИЧ отсутствует?

К ВНИМАНИЮ ТРЕНЕРА! Если в процессе прохождения темы «ВИЧ/СПИД» вы заметили, что у некоторых из участников возникло эмоциональное напряжение и дискомфорт, то работа с данным упражнением даёт возможность повлиять на создание доброжелательной атмосферы в группе и снять эмоциональное напряжение, что относительно данной проблемы.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Ход упражнения. | Ход упражнения. | Ход игры | ВЛИЯНИЕ ТАБАКА НА ОРГАНИЗМ ПОДРОСТКА. | ВЛИЯНИЕ АЛКОГОЛЯ НА ОРГАНИЗМ ПОДРОСТКОВ. | ВЛИЯНИЕ НАРКОТИКОВ НА ОРГАНИЗМ ПОДРОСТКОВ. | МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ ЗАВИСИМОСТИ ОТ НАРКОТИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ | Ход игры | Информационное сообщение. | Ход упражнении |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Информационное сообщение| Тема №3

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)