Условия психического развития личности

1. 1. Конкретно-исторические условия жизни общества (материальные, политические, социальные) или среда.
2. 2. «Природные» (биологические) условия.
3. 3. Воспитание.
4. 4. Саморазвитие личности или самовоспитание.

Каждый из этих факторов играет вполне определенную роль.

1. 1. Наследственность создает материальную основу и предпосылки развития в виде задатков и предрасположений. К наследственности относится анатомо-физиологическая структура, такие особенности организма, как цвет кожи, глаз, волос, особенности ЦНС, а также видовые задатки человека как представителя человеческого рода, то есть задатки речи, хождения в вертикальном положении, мышления и способности к труду.

2. 2. Среда является условием и источником развития.

3. 3. Воспитание как сознательная, целенаправленная, управляемая часть среды является наиболее важным, решающим фактором развития и формирования личности. Огромную силу воспитания признавали многие выдающиеся педагоги прошлого.

Я.А. Коменский → человек при рождении природа дает зародыш знания, но эти зародыши могут развиваться только при помощи воспитания и образования.

«Едва ли найдется столь загрязненное зеркало, чтобы оно все-таки хоть как-нибудь не воспринимали изображения, едва ли есть столь шероховатая доска, чтобы на ней все-таки чего-нибудь нельзя было написать» – Коменский.

Причиной лени и кажущейся неспособности учиться являются сами учителя.

Почему же главным фактором развития личности является воспитание? → может корректировать наследственности и изменять микросреду.

Все три фактора развития исторически обусловлены, изменчивы: нет застывших ни наследственности, ни среды, на воспитания. эти факторы являются внешними по отношению к личности.

4. 4. Внутренние факторы развития личности – ее саморазвитие. Движущей силой саморазвития личности выступает внутреннее противоречие. И. Кант писал по этому поводу: «В человечестве заключено много задатков, и наша задача – пропорционально развивать природные способности и раскрывать свойства человека из самих зародышей, делая так, чтобы человек достигал своего назначения». («Трактаты и письма»).

Вывод: все вышеперечисленные факторы (условия) развития личности не обеспечивают развития и формирования личности без ее активной деятельности. Их влияние реализуется лишь в процессе деятельности самой личности – это главнейшее, определяющее условие развития личности. Основными видами деятельности ребенка является труд, учение, игра и общение.

Дата добавления: 2015-07-20