V. Закріплення матеріалу

На закріплення термінології – усно:

1. Назвіть основу і показник степеня: 1) 4⁸; 2) 13¹⁰; 3) а ⁹; 4) 2³⁹; 5) 93¹.

2. Який із записів неправильний? Чому?

1) 9 · 9 = 2⁹; 2) 10 · 10 · 10 = 10³; 3) b · b = b ²;

4) ; 5) 5 · 6 · 6 · 6 = 6⁴.

3. Прочитайте вираз і знайдіть його значення:

1) 3¹; 2) 1¹⁰; 3) 0²⁵; 4) 5²; 5) 2³; 6) 3⁴.

@ Після цього слід запропонувати учням письмово виконати вправи:

№ 565, 567 — на обчислення значень виразів, що містять степінь. Прочитати вирази за допомогою слів «сума», «різниця», «добуток», «частика», «квадрат», «куб» числа, (це підготує їх до виконання №№ 571, 572).

№ 579. Повторити, що запис, названий степенем, складається з двох чисел — основи і показника. Тому в цьому завданні, оскільки значення степеня є, основа відома, єдине, що треба знайти,— це показник степеня, тобто число, яке показує, скільки однакових доданків треба перемножи­ти, щоб отримати дане число.

№ 571. Спрямований на попередження помилок у встановленні по­рядку виконання дій у виразах, що містять степінь.

Додатково: № 573 (1,2).

Дата добавления: 2015-07-20