Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Требования к результатам освоения дисциплины

Читайте также:
  1. A. Кто печалится из-за своего ума, поскольку предъявляет к нему повышенные требования, у того изнуряется мозг.
  2. I ОБЩЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  3. I ОБЩЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  4. I ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ТЕХНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ТОРМОЗНОГО ОБОРУДОВАНИЯ ЛОКОМОТИВОВ
  5. I ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ТЕХНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ТОРМОЗНОГО ОБОРУДОВАНИЯ МОТОР‑ВАГОННОГО ПОДВИЖНОГО СОСТАВА
  6. I. Организация изучения дисциплины
  7. I. Цели и задачи учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: содержание основных понятий, связанных с различными подходами к методологическим вариантам научного описания, используемыми исторической наукой;

роль и место различных типов исторических источников в конкретно-историческом исследовании; основные способы и приемы работы историка с историческими источниками.

Уметь: воспринимать и анализировать информацию о сущности и задачах исторической науки, смыслах ее изучения, различных вариантах интерпретации исторической реальности, о сложности и противоречивости исторического познания, о способах и приемах работы профессионального историка; объяснять значение исторических источников для конкретного исследования различных сюжетов прошлого; характеризовать отдельные способы и приемы работы с историческими источниками; определять исследовательский потенциал исторических источников различного типа; различать факты и их оценки и интерпретации; находить и критически оценивать аргументацию точек зрения историков по некоторым спорным вопросам истории.

Владеть: технологией фиксирования информации различными способами: в форме конспектов, тезисов, таблиц, опорных сигналов и пр., умениями «чтения» исторических карт и иллюстративного материала. Выстраивать логически грамотно собственные суждения, давать оценку и самооценку выступлениям на практических и семинарских занятиях, выполнять учебную деятельность в группе, выполнять простейшие мини-исследования с использованием исторических источников, применять новейшие методики анализа в учебном процессе.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины «Введение в историческую науку»

Общекультурные (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

Общепрофессиональные (ОПК):

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

в области культурно-просветительской деятельности:

- способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9).

4. Структура и содержание дисциплины «Введение в историческую науку»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Дисциплина изучается в 1 семестре.


Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 66 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: А. Задания для самостоятельной работы студентов по разделам дисциплины | Образовательные технологии | Этимология и смысл термина | БРАНДТ М. Ю., ЛЯШЕНКО Л. М.. ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ. М., 1994. | Авторская интерпретация доводов в связи с доказываемым положением | Краткая памятка по характеристике и написанию сочинений-эссе |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Место дисциплины в структуре ООП ВПО| Структура дисциплины

mybiblioteka.su - 2015-2019 год. (0.004 сек.)