Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Типовые модели карьеры

Читайте также:
  1. II этап. Реализация проекта модели взаимодействия семьи и школы
  2. II этап. Реализация проекта модели взаимодействия семьи и школы
  3. II. Типовые модели карьеры
  4. V2: Цели, задачи, основные функции, принципы, модели социального государства
  5. А) типовые задания
  6. АВТОРЕГРЕССИОННЫЕ МОДЕЛИ.
  7. Аддитивная и мультипликативная модели временного ряда

На практике используются 4 вида карьеры:

 

6.2.1. Карьера «трамплин»

Широко распространена среди руководителей и специалистов. Жизненный путь работника состоит из длительного подъема по служебной лестнице, сопровождаемый постепенным ростом его потенциала, знаний, опыта и квалификации. Соответственно меняются занимаемые должности на более сложные и лучше оплачиваемые.

На определено этапе работник занимает высшую для него должность и старается удержаться в ней длительное время. Затем «прыжок с трамплина» ввиду ухода на пенсию.

 

 

Директор магазина


Зам. директора


Руководитель торговой секции

 

Администратор торгового зала

 

старший продавец пенсионер

 

продавец

 

 

Карьера «трамплин» наиболее характерна для работников, которые в силу ряда причин (личных интересов, невысокой загрузки, хорошего трудового коллектива, приобретенной квалификации), которых вполне устраивает занимаемая должность и они готовы оставаться в ней до ухода на пенсию.

 

 

6.2.2.Карьера «лестница»

Каждая ступенька служебной лестницы представляет собой определенную должность, которую работник занимает фиксированное время, например, не более 5 лет.

С ростом квалификации, творческого потенциала, опыта руководитель или специалист поднимается по служебной лестнице (после повышения квалификации).

После занятия верхней должности начинается планомерный спуск по служебной лестнице с выполнением менее интенсивной работы, не требующей принятия сложных решений в экстремальных ситуациях, руководства большим коллективом. Однако вклад руководителя и специалиста в качестве консультанта ценен для организации

 

 

Директор магазина


Зам. директора 5 начальник службы маркетинга

       
   


Руководитель торговой секции 4

4 специалист отдела закупок

Администратор торгового зала 3

3 Руководитель секции

старший продавец 2

2 консультант

продавец

1 1 продавец

 

Не более 10 лет

 

6.2.3. Модель «змея»

Пригодна для руководителей и специалистов. Предусматривает горизонтальное перемещение работника с одной должности на другую. Путем назначения и занятия каждой непродолжительное время (1 – 2 года).

1 уровень – кассир, старший кассир,

2 уровень – продавец, старший продавец, руководитель секции

3 уровень - администратор торгового зала, мерчендайзер, супервайзер

Маркетолог

Администратор мерчендайзер супервайзер

 


Руководитель Старший Продавец

секции продавец

 


кассир старший кассир

 

Прежде чем стать руководителем организации, человек в течение 6 -9 лет работает заместителем по кадрам, коммерции, экономике и всесторонне изучает эти участки деятельности.

Главное преимущество модели – возможность удовлетворения потребностей человека в познании интересующих его функций управления

Это идея японского менеджмента – ротация кадров

 

 

6.2.4. Модель «перепутье»

По истечении определенного срока работы руководитель или специалист походи аттестацию (комплексную оценку), по результатам которой принимается решение о повышении, перемещении или понижении в должности.

Коммерческий директор

(повышение путем избрания или назначения)

 

 

?


Руководитель Руководитель

торговой секции

(5 чел) торговой секции (15 чел)

(путем назначения)

 

 

Старший продавец

(понижение в должности путем назначения)

 

Это американская модель карьеры, ориентированная на индивидуализм человека.

 

 

Планирование карьеры

 

Планирование и контроль деловой карьеры заключаются в том, что с момента принятия работника в организацию и до предполагаемого увольнения с работы необходимо организовать планомерное горизонтальное и вертикальное продвижение работника по системе должностей или рабочих мест.

Планирование карьеры — одно из направлений кадровой работы в организации, ориентированное на определение стратегии и этапов развития и продвижения специалистов.

Продвижение по службе определяется не только личными качествами работника (образование, квалификация, отношение к работе, система внутренних мотиваций), но и объективными, в частности:

- высшая точка карьеры - высший пост, существующий в конкретной рассматриваемой организации;

- длина карьеры - количество позиций на пути от первой позиции, занимаемой индивидуумом в организации, до высшей точки;

- показатель уровня позиции - отношение числа лиц, занятых на следующем иерархическом уровне, к числу лиц, занятых на том иерархическом уровне, где находится индивидуум в данный момент своей карьеры;

- показатель потенциальной мобильности - отношение (в некоторый определенный период времени) числа вакансий на следующем иерархическом уровне к числу лиц, занятых на том иерархическом уровне, где находится индивидуум.

Планированием карьеры в организации могут заниматься менеджер по персоналу, сам сотрудник, его непосредственный руководитель (линейный менеджер).

 

Основные мероприятия по планированию карьеры

Субъект планирования Мероприятия по планированию карьеры
Сотрудник Первичная ориентация и выбор профессии Выбор организации и должности Ориентация в организации Оценка перспектив и проектирование роста Реализация роста
Менеджер по персоналу Оценка при приеме на работу Определение на рабочее место Оценка труда и потенциала сотрудников Отбор в резерв Дополнительная подготовка Программы работы с резервом Продвижение Новый цикл планирования
Непосредственный руководитель (линейный менеджер) Оценка результатов труда Оценка мотивации Организация профессионального развития Предложения по стимулированию Предложения по росту

 

Управление деловой карьерой - это комплекс мероприятий, проводимых кадровой службой организаций, по планированию, организации, мотивации и контролю служебного роста работника, исходя из его целей, потребностей, возможностей, способностей и склонностей, а также исходя из целей, потребностей, возможностей и социально-экономических условий организации.

 

Для оптимизации выбора сферы профессиональной деятельности в начале профессионального пути важно учитывать тип личности человека. Для этой цели часто используют схему выбора карьеры по типологии личности Дж. Голланда.

По концепции Голланда один из типов всегда доминирует, однако человек может приспосабливаться к условиям, используя стратегии двух и более типов.

Типология личностей Дж. Голланда

Тип личности Содержание деятельности
реалистический Ориентация на манипулирование инструментами и механизмами
исследовательский Ориентация на поиск
артистичный Ориентация на эмоциональное проявление, самопрезентацию
социальный Ориентация на взаимодействие с людьми
предпринимательский Ориентация на влияние на людей
конвенционный Ориентация на манипулирование данными, информацией

 

Другой типологией, которая может быть использована в целях выбора карьеры, является типология Е.А. Климова, все виды деятельности разделены по предметам труда:

Тип П - человек-природа;

Тип Т - человек-техника;

Тип Ч - человек-человек;

Тип 3 - человек-знак (условные знаки, коды, языки);

Тип X - человек-художественный образ.

 

Менеджер по персоналу, как правило, сталкивается с уже сформировавшимся профессионалом, но бывает важно знать, как человек сделал свой выбор. Можно выделить следующие основные ситуации выбора профессии:

- традиция — в силу обычаев, традиции;

- случай — случайно, в силу некоторых событий;

- долг — представление о долге, миссии;

- целевой выбор - сознательное определение целей профессиональной деятельности, исходя из анализа реальных проблем и путей их решения.

 

Отбор и развитие специалистов в рамках любой профессии требует предварительного ее анализа и четкого стандартизированного описания.

Этим целям служит формула профессии — сокращенное описание основных характеристик профессии.

Выделяют 4 основные характеристики профессии

1. Предмет труда (с чем или кем специалист работает):

Человек - Ч;

Природа -П

Художественный образ -Х

Знаковые системы -З

Техника -Т

2. Цель труда (что человек делает с предметом труда):

Гностические (познавательные) - Г;

Преобразовательные - П

Изыскательские - И

3. Средства труда (чем человек воздействует на предмет труда):

Ручные - Р

Механические - М

Автоматические - А

Электронные - Э

Функциональные (возможности и функции организма, например голос) - Ф.

Теоретические (интеллектуальные) - Т

4. Условия труда:

Бытовой микроклимат -Б

Открытый воздух — О

Необычные — Н

Экстремальные — Э

При помощи этой формулы можно так описать профессию кассира -операциониста: Ч/З — П — Э — Б

Профессиограмма — описательно-технологическая характеристика профессии, сделанная по определенной схеме и для решения определенного типа задач. В обобщенном виде профессиограмма включает в себя описании следующих характеристик: объекта и предмета труда, условий, средств и результатов труда, процесса труда и основных характеристик субъекта труда, т.е требований к профессиональным и личностным компетенциям человека работающего в данной профессии, его физическим данным, здоровью, способностям, уровню образования и т.п.

 

Профессиональное становление - это форма личностного становления человека, рассмотренная сквозь призму его профессиональной деятельности. Показателем профессионального становления являются формальные критерии (диплом специалиста, сертификаты повышения квалификации, должность) и неформальные (профессиональное мышление, умение применять нестандартные средства для решения задач, востребованность труда).

В течение жизни человек проходит несколько этапов профессионального становления:

- предварительный этап - человек получает общее представление о профессии, осознает собственные потребности и способности. Первоначально он имитирует профессиональные взаимодействия в процессе игры, затем получает информацию о профессиях и их особенностях входе занятий в школе, при наблюдении, в общении, на временных подработках и т.д. В конце этого этапа молодой человек переходит к непосредственному выбору своей будущей профессии;

- подготовительный этап - человек получает среднее и высшее профессиональное образование, приобретает необходимые знания, умения, навыки. В ходе этого этапа молодой человек пробует себя в роли стажера, практиканта или работает и учится одновременно;

- этап адаптации - начало профессиональной деятельности, когда человек усваивает практические навыки и алгоритмы действий, осваивает основные социальные роли, приспосабливается к ритму, характеру, особенностям работы;

- этап профессионализации - этап превращения специалиста в профессионала, процесс совершенствования и самораскрытия субъекта трудовой деятельности.

 

 


Дата добавления: 2015-07-18; просмотров: 299 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Декларация прав сотрудников | Коллективный договор | Принципы работы с персоналом | Виды кадровой политики | Структура персонала | Профессиональный отбор персонала | Формирование резерва кадров | Положения о подразделениях | Должностные инструкции | Методы оценки персонала |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Аттестация кадров| Движение персонала

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.019 сек.)